倚马千言典故-倚马千言什么意思

1.求成语故事100字左右

2.高中写作文口诀

3.议论文开头方式

4.形容满腹经纶的成语

5.第三个字是千的成语精选

求成语故事100字左右

气壮山河

出处宋·陆游《老学庵笔记》 赵元镇丞相与谪朱崖，病亟，自书铭旌：“身骑箕，尾归天上，气作 山河壮本朝。” 释义 比喻人的豪迈之气如同高山大河。 故事 南宋大臣赵鼎出身贫寒，四岁就失去父亲，在母亲抚养和 教育下成长。他二十一岁考中进士，当官时敢于批评权贵，受

以卵击石

出处《墨子·贵义》 以其言非吾言者，是犹以卵投石也，尽天下之卵，其石犹是也， 不可毁也。 释义“以卵投石”也称“以卵击石”，意思是鸡蛋碰石头。比喻自 不量力，自取灭亡。 故事 有一年，墨子前往北方的齐国。途中遇见一个叫“曰”的人， 对墨子说：“您不能往北走

之乎者也

出处： 《湘山野录》 (太祖)上指门额问普曰：“何不只书朱雀门，须著之字安用?”普 对曰：“语助”。太祖笑曰：“之乎者也助得甚事？” 释义： 讥讽文人咬文嚼字，不讲实际。 故事： 宋朝的开国皇帝赵匡胤在当上皇帝以后，准备拓展外城。 他来到朱雀门前，抬头看见门额 画饼充饥

三国时候，魏国有个人叫卢毓。他十岁就成了孤儿，两个哥哥又先后去世。在兵荒马乱中，他辛勤努力养活著寡嫂和侄儿，日子过得很艰难。他的为人和学问受到了人们的称赞。

后来卢毓做了官。他为官清正，任职三年多，提出了不少好建议，魏明皇帝很信任他。

那时选拔官吏，一般是凭人推荐，而推荐者往往只推荐有名的人物，这些名人多数只重清谈，不务实际，互相吹捧，因此魏明帝很不满意。在选拔中书郎时，魏明帝就下令说：“这次选拔，要由卢毓来推荐。选拔的人不要只看名声。名声就像在地上画个饼一样，其实是不能吃的啊！“

“画饼充饥“的成语就是从这个故事中产生的。现在往往用来比喻用空想来作自我安慰，或者用来说明虚名是没有实际用处的。还有个成语“望梅止渴“，意思和它相近。

望梅止渴

南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲第二十七》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”

望梅止渴的心理原理

话说曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得很，为了激励士气，曹操就对士兵们说：“前面不远处有很大的一片梅树林，梅子特别多，又甜又酸，到时我们吃个痛快。“士兵们听了，一个个都流出口水来，不再嚷渴了，行军的速度也加快了。

在**《上甘岭》中，我们可爱的连长也成功地演绎了一回“望梅止渴“的现代版。**中有这样一个情节：在坑道里严重缺水的危机情况下，连长给战士们讲述了一个“梅子“的故事，引得战士们一个个都在吞口

事实上，望梅止渴这个典故道出了一个非常有趣而又十分常见的心理现象--联觉。联觉是指由一种感觉引起另一种感觉的心理活动。具体到望梅止渴这个典故，就是由听觉引起了味觉。除味听联觉外，在日常生活中，我们也有这样的体验：看到红的、橙的、黄的颜色会产生温暖的感觉，而看到蓝的、青的、绿的颜色会产生寒冷、凉快或清爽的感觉，因而前者称为暖色，后者称为冷色。这是由视觉引起温度觉的结果。

最常见的是色听联觉，即听到一种声音会引起一种色觉，通常是低音引起深色，高音引起浅色。心理学家兰菲尔德（H. S. Langfeld）曾做过一个有关色听联觉的实验，结果表明：不同的音符会引起不同的色觉，而且对同一个人来说，音调和颜色的联系是相当稳定的，有些人在7年后仍保持c音符与红色，d音符与紫色，f音符与粉红色，b音符与非常明亮的铜色的对应关系。

正因为联觉现象的普遍存在，也使人们在有意无意中把这一心理学原理应用到日常的生活中，尤其是在现代的广告中有相当普遍的应用。

高中写作文口诀

1. 高中写作文的技巧和方法

高中生如何写好作文的方法 高中生如何写好作文的方法 一、读书 写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。

多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。 二、实践 在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。

你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。 写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。

在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。 三、兴趣 兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。

自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。 比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。

因为写作，本身就是一件很开心的事！ 高中作文写作技巧大全讲解 作文写作技巧：写人记事内容生动 知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

作文写作技巧：展开想像拓宽思路 知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。

3、养成联想和想象的习惯。 文贵创新突出个性 知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

2、所谓创意，即创造、创新之意。 作文写作技巧：多读多写养成习惯 知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。

2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

作文写作技巧：工于记实善于写虚 知识要点：1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。2、议论和抒情是两种写虚的能力。

3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 作文写作技巧：文从字顺有条不紊 知识要点：1.文从字顺是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。

2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。

作文写作技巧：理清思路和理结构 知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。

3、合理安排内容的先后和详略。 作文写作技巧：围绕中心严格选材 知识要点：1、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。

2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 作文写作技巧：整体构思确定主旨 知识要点：1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。

2、中心思想是文章的灵魂、统帅。

2. 高中作文写作技巧

一样啊 我建议你 高中作文最好少写些记叙文 因为品我的经验，记叙文除了文采很好的 能把人弄哭的那一种 其余得分都不是太高 相反 议论文就不同了 好歹记上一两个材料 都能用上 分数还可以 不算低 至于议论文的写法 我帮你找了一些 你看看。。..

应试写作，也是时间的竞赛。据在人大附中对某些考生的调查，考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右。在此时间内要完成一大一小近千字的作文，实非易事！对某些考生来说，如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上无法保证完成作文，纵然腹内有上好文章，又有何用？

应试作文，必须争分夺秒，"下笔千言，倚马可待"。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。

什么样的开头是好的开头呢？

我国元代乔梦符说，文章的开头要像"凤头"。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说"起句当如爆竹，骤响易彻。"爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。

那么，好的开头究竟有哪些标准呢？

第一，要明。

好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说："首句标其目"，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说："文字起句发意最好。"总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如"设悬念"、"用典故"、"引名言"、"摆问题"、"亮靶子"、"反弹法"等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，"好的开头是成功的一半。"

第三，要简。

简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料"一言以蔽之"；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。

3. 高一语文作文写作技巧

我高中的时候语文老师教的，作文想的好分，一般有这么几点要求：

1.开头和结尾一定要漂亮。因为老师批卷子，那么多张语文卷每张800字，谁会一篇篇都仔细看？老师批卷子都是仔细看一下开头和结尾，中间粗略看一下。所以，学号开头结尾很重要。而开通结尾有一个比较好的方法就是多用排比，这样会使文段简洁、上口、吸引力强；

2.文章的内容要具体。散文是没有用的。毕竟没有多少人能在高考里靠散文拿高分的。在你没有把握的命题面前，最好写议论文或者记叙文。因为这类文章文体简单好写。这就要求你多看一些名人故事、典型案例之类的，让你在证明自己观点的时候理由充分。一般一篇议论文，在开头点名自己的观点，中间举两到三个例子，最后总结，只要论述真确，就能有好分数。

3.注意写作习惯。比如，中间正文不要一整块，要有分类的分成几段，注意层次，结构，每段的主要内容都统一在段前或段后点名，这样老师看着直接舒服。

建议：在课余时间，多看一些散文的开头和结尾，学习写法；多看点名人轶事，论据有力。当这些东西融会贯通之后，自然而然写得出文章了~

4. 高中作文写作有什么好的技巧

高中生如何写好作文

首先，作为高中生，肯定已经积攒了很多的作文素材，即使有些同学没有积攒，但是根据平时的学习，心里也会有有一些好词好句的，所以在作文的开头和结尾要把和你篇作文相关的开头结尾都写上，这让老师对你印象会很好，在做的开头结尾，最好不要出现错别字，和语句不通顺的情况，因为老师会重点看你这两段，所以如果有错别字即使你第一段写的很好，老师可能也不会给你很高分数。

写作文一定要学会审题，知道你要写的是什么，知道你应该怎么写才能让这篇作文看着有吸引力，作文在立意的时候，你要知道自己能不能够写出来，有些很多同学立意的时候，不考虑自己能不能写出来，写到一半的时候，就没有词了，写作文的速度就会慢下来，如果在考试的时候，这是很不好的一种现象，如果写不出来，很多学生就会凑字，这个时候，这篇作文肯定就是不完美的了。

写作文的技巧和套路是什么

你要知道你写的这篇作文主要是针对哪个人群的，然后根据这个些作文，知道哪些观点哪些事情能够引起读者们兴趣，如果是考试的时候，你就要知道，怎么写才能引起老师的兴趣，只有老师对你的这篇作文感兴趣，才会给你高分。作文想要引人人，就要有一个好的标题，好的标题是第一步，其次才是作文的内容。

如果你想要写一个作文，要把整体的思路都构想出来，每个部分要写什么，在写作的过程中，根据你写进行调整，这样你思路会一直涌现，就不会出现写不下去的情况，作文也不要写太多，写正好就可以，有时候写太多和太水都是要扣分的。

5. 高中800字作文怎么写,有什么技巧么

高中语文作文技巧 技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

如果有必要，拉硬拽也要注意分段。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。

如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔 写作文。

这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。

卷面显得也相对美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。

想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。

怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。

至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。

一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。

如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。

怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。

技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲 上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。

时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。 技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取 写作文，要么是记叙文，要么是议论文。

一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。

当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。

因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。 技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。

如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。

关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。 此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。

这在考试的时候要灵活慎重运用。

6. 中学生写作文的技巧

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。

其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确

7. 作文写法都有顺口溜

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

议论文开头方式

谈谈议论文的开头

议论文的开头

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一、写作指要

应试写作，也是时间的竞赛。据在人大附中对某些考生的调查，考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右。在此时间内要完成一大一小近千字的作文，实非易事！对某些考生来说，如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上无法保证完成作文，纵然腹内有上好文章，又有何用？

应试作文，必须争分夺秒，“下笔千言，倚马可待”。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。

什么样的开头是好的开头呢？

我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。

那么，好的开头究竟有哪些标准呢？

第一，要明。

好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。”

第三，要简。

简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。

下面，介绍一些好的开头方法。古人云“先规矩而后巧”，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。

为了便于记忆，把它凝缩为8个字，再押上韵。这8个字是：

顺，逆；引，喻；释，比；问，记。

下边分别略作说明。

（一）顺

直截了当地摆出观点

例一：

育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。

例二：

60年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不屈不挠的民族精神。60年后的今天，鼓舞我们在“四化”道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。由此，我大声疾呼：要大力弘扬民族精神！

例三：

中学六年的学习生活，给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训，其中之一是：失败后要不怕失败，正视失败，不懈努力，才可反败为胜。

这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。

（二）逆

先论他端，陡然一转，亮出正论。

例一：

我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目

，就不能称之为实践。

例二：

吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。

然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。

例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己”，即“慷慨于人”的人。

例三：

小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。

是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的根尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。

这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇。

（三）引

引名言打头。

例一：

伟大导师列宁曾说过：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”

翻开中国的近代史，的确如此。

例二：

“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。

例三：

宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓“清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有“清如许”，所以，一定要“搞活”。

世事皆如此。

……

这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。

（四）喻

用比喻开头。

例一：

小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。

育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。

实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。

例二：

茫茫大海上，一船正劈风斩浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南针。

人生征途，遥不可知。人生目标的追求，如何才能不迷路？理论，尤其是科学理论的指导。

例三：

一块砖，一片瓦，微不足道，但是，千块砖，万片瓦，就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。由此，我想到了改变社会风气这个问题。

这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。

（五）释

阐释题目含义破题，引出正论。

例一：

“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为“异端邪说”，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于“雷池”禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。

例二：

习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。

中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品……

例三：

《毁树容易种树难》给人以哲理性的启示，种树是难啊，要择树种，要辛勤培养，才能长成参天大树。然而对毁树者来说，却是一件极容易的事，或者随意折断嫩枝，使其不能正常生长，或者在树干上予以致命的一刀，即使不，也得几经春雨，才能恢复生机。

这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

（六）比

通过对比来阐明事理。

例一：

一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。

尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。

例二：

一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。

一位，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。

两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。

人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？

例三：

一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不，那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。

人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”。

这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

（七）问

通过自问自答，引出观点或引入议论。

例一：

听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什么呢？他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理：理论是实践的指南。

例二：

细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？

如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种“爱”，只能造就庸才。

例三：

怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！

这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。

（八）记

摆出问题或者论据先行。

例一：

不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了“孤独”热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了“别理我，烦着呢”……

诸位“孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。

例二：

教室里，一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问题。有的说：“逆境更能成才，如居里夫人、爱迪生……。”有的认为：顺境容易成才。有的同学认为，成才的关键在于“机遇”。陈景润如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚，他就成不了大科学家。还有的同学认为只要努力读书，把书读好，就能成才。这时，另有一个同学却举出汪精卫的例子，说没有爱国心，书读得再好，也不能成才。

我认为，他们的说法、认识都具有片面性，只看到事物发展的外部条件，对内因没有引起足够的重视，成才的关键在于自己的主观努力，充分利用外界有利条件，克服不利因素，树立正确的人生观，世界观。所谓“顺境”、“逆境”、“机遇”，都是外因，成才的关键在于内因。

例三：

英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？ 一时间，全场寂静，满座哑然。

其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。

这种开头方法的好处是生动活泼，吸引读者。

○ 北京 邱知

生：老师，记叙文的开头，我好像知道了一些，这议论文怎么开头，我却摸不着头绪，您能谈谈这方面的知识吗？

师：有些知识和规律，都是从许许多多的客观事物中抽象和总结出来的。议论文的开头，我们只要把学过的20多篇课文好好琢磨琢磨，然后，加以归纳、总结，开头的方法自然也就出来了。

生：就这么简单？

师：是啊！不信，咱们现在就试试。你学过的议论文有没有题目就是中心论点的？

生：有啊，《才能来自勤奋学习》（钱伟长）、《〈普通劳动者〉是一篇很好的小说》（叶圣陶）、《反对自由主义》（）都是。

师：你读读它们的开头，好吗？

生：我先念第一篇：

生而知之者是不存在的。“天才”也是不存在的。人们的才能主要来自勤奋学习。

再念第二篇：

今年《北京文艺》的八月号里登载王愿坚同志的一篇短篇小说，叫《普通劳动者》，我觉得是很好的短篇小说。

师：第三篇你就不要念了，开头两段也是阐明“反对自由主义”这个中心论点的。

生：我明白了，在文章的开头先明确提出中心论点，这是一种方法。

师：对了，但是，文章题目不是中心论点的，也可以用这种开头的方法。我再介绍第二种方法。请看诸晓写的《自制力三题》，开头是这样的：

什么是自制力呢？

所谓自制力，就是……

再看宋龙玲所写《谈“比较”》开头一句是：

比较，是一种辨证的认识方法。

常言道：“不比不知道，一比吓一跳。”……

这两个例子都告诉我们这种开头方法是由解释题目开始的。不过，使用这种方法要注意两点，一要有必要解释才解释，二要解释就要准确。不然，很浅显的问题解释来解释去，挺啰唆；或者解释不准确，越解释越不明白就麻烦了。

生：有一种开头是先讲一个故事，比如《聚焦》开头是这么写的：

宋朝陈正之，多年苦学，涉猎群书，但边读边忘，一事无成。一天，他向学者朱熹请教。朱熹告诉他：你以后读书，每次只读50字，一连读上二三百遍。陈正之照此办理，日久知识与日俱增，终于成为博学之士。

（接着又讲了昆虫学家法布尔教育青年学习的故事），……法布尔从口袋里掏出一块放大镜说：“把你的精力集中到一个焦点试试，就像这块透镜一样！”

师：这是第三种开头的方法。第四种是引用名言，你学过吴晗的《谈骨气》吧，你读读它的开头。

生：我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，……

师：开头点出中心论点之后，马上就引用孟子的话，说明中国人的骨气是有光荣传统的，是源远流长的。你再读一下顾颉刚先生写的《怀疑与学问》。

生：“学者先要会疑。”——程颐

“在可疑而不疑者，不曾学；学则需疑。”——张载

师：对了。这位历史学家在文章的开头就引用了北宋时期两位大学问家关于怀疑与学问的论述，说明自己的论点是有据可查的，是非常正确的。

生：驳论的文章怎么开头好？

师：你提的问题非常好，真有点举一反三的劲。这就是咱们谈的第五种开头吧！驳论的文章的开头，一般是先“竖靶子”，然后再一点一点地批驳。还是举个例子吧。你读过马铁丁写的《俭以养德》吧，它的开头是这样的：

“我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗？”

啊——，同志，何必那么生气？我们并不是吝啬鬼，并不是那种临的时候看见点两根灯草就闭不上眼睛的人……

再读魏巍的驳论文章《个人和集体》开头一句是：

有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，就是人人为大家。”

这种主张说：……

这两篇文章都有些文艺性，但作为驳论，它们确实是先竖靶子了。

生：是这样。

师：我们“温故而知新”，从学过的课文中就总结出5种开头的方法，如果让你归纳说明文的开头方法，你会不会？

生：会！

师：好！

形容满腹经纶的成语

抱玉握珠 比喻满腹经纶，富有才学。

出处：语出三国·魏·曹植《与杨德祖书》：“当此之时，人人自谓握灵蛇之珠，家家自谓抱荆山之玉。”

笔头生花 比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

出处：唐·冯贽《云仙杂记》卷十：“李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。”

笔下生花 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事下》：“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”

才高七步 形容才思敏捷。

出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝（曹丕）尝令东阿王（丕弟曹植）七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉豉以为汁；箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！’”

彩笔生花 比喻才思有很大的进步。

出处：元·汤式《赏花时·戏贺友人新娶》：“翠袖分香行处有，彩笔生花梦境熟。”

操翰成章 翰：鸟毛，借指毛笔。拿起笔来就写成文章，形容文思敏捷，有文才。

出处：《三国志·魏书·徐干传》：“干为司空军谋祭酒掾属，五官将文学。”裴松之注引《先贤行状》：“干清玄体道，六行修备，聪识洽闻，操翰成章。”

出口成章 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

出处：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”

斗酒百篇 饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。

出处：唐·杜甫《饮中八仙歌》：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。”

对客挥毫 比喻文思敏捷。毫，毛笔。

出处：宋·黄庭坚《病起荆江即事》诗之八：“闭门觅句陈无己，对客挥毫秦少游。”

锦心绣腹 形容优美的文思，华丽的辞藻。

出处：元·汤式《一枝花·冬景题情》套曲：“他有那锦心绣腹，我有那冰肌玉骨。”

锦胸绣口 犹言锦心绣口。形容文思优美，词藻华丽。

精神满腹 形容富有才智，满腹经纶。

出处：《晋书·温峤传》：“深结钱凤，为之声誉；每曰：‘钱世仪精神满腹。’峤素有知人之称，凤闻而悦之。”

立马万言 倚靠在马旁，马上写成一篇文章。形容才思敏捷。

出处：宋·王十朋《梅溪王忠文公集·上太守李端明书》：“唐翰林应长庚之梦，世号谪仙人，立马万言，而文章为天下之法。”

流水行云 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

出处：宋·洪咨夔《朝中措·寿章君举》：“流水行云才思，光风霁月精神。”

满腹经纶 经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

出处：《周易·屯》：“云雷屯，君子以经纶。”

梦笔生花 比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”

七步成诗 称人才思敏捷。

出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！’帝深有惭色。”

七步成章 称人才思敏捷。同“七步成诗”。

出处：明·罗贯中《三国演义》第七十九回：“丕又曰：‘七步成章，吾犹以为迟。汝能应声而作诗一首否？’”

七步之才 形容才思敏捷。

出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！’帝深有惭色。”

燃萁之敏 后因以之喻文思敏捷。

出处：相传三国魏曹植在其兄曹丕的胁迫下七步成诗，诗中有“萁在釜下燃，豆在釜中泣”语。宋·宁参《白水县斋十咏》序：“曾无击钵之音，但愧燃萁之敏。”

日试万言 一日写上万字的文章。形容富有才华，思路敏捷。

出处：唐·李白《与韩荆州书》：“必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。”

生花妙笔 比喻杰出的写作才能。

出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”

生花之笔 比喻杰出的写作才能。

出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”

思如涌泉 才思犹如喷出的泉水。形容人的才思敏捷，才力充沛。

出处：《旧唐书·苏颋传》：“舍人思如涌泉，峤所不及也。”

脱口成章 出口便成文章。比喻才思敏捷。

唾地成文 形容文思敏捷。

出处：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云：“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”

文不加点 点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

出处：汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”

文无加点 形容文思敏捷，写作技巧纯熟。同“文不加点”。

五步成诗 唐史青能五步成诗。后用以比喻才思敏捷。

出处：清·沈炳震《唐诗金粉·敏悟》：“青上书自荐能诗，云：‘子建七步，臣五步之内可塞明诏。’明皇试以除夕、上元、竹火笼等诗，应口而出。上称赏，授以官。”今存《应诏赋得除夜》一首，见《全唐诗》卷一一五。

下笔成篇 形容文思敏捷。同“下笔成章”。

出处：三国·魏·曹植《王仲宣谏》：“发言可咏，下笔成篇。”

下笔成文 一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。

出处：三国·魏·曹植《王仲宣诔》：“文若春华，思若涌泉；发言可咏，下笔成篇。”

下笔成章 一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

出处：三国魏·曹植《王仲宣诔》：“发言可咏，下笔成篇。”《三国志·魏书·陈思王植传》：“言出为论，下笔成章。”

下笔千言 千言：长篇大论。形容文思敏捷，写作迅速。

出处：宋·曾巩《送丰稷》：“读书一见若经诵，下笔千言能立成。”

下笔如神 指写起文章来，文思奔涌，如有神力。形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。

出处：《旧唐书·陆贽传》：“其于议论应对，明练理体，敷陈剖判，下笔如神，当时名流，无不推挹。”

下笔有神 指写起文章来，文思奔涌，如有神力。形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。

出处：唐·王勃《绵州北亭公宴序》：“五际飞文，想群众之不让；一言留赠，知下笔之有神。”

行云流水 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

出处：宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。”

一挥九制 一提笔就能写出九道制书。指文思敏捷。

出处：宋·欧阳修《集贤院学士刘公墓志铭》：“尝直紫微阁，一日追封皇子公主九人，公方将下直，为之立马却坐，一挥九制数千言，文辞典雅，各得具体。”

倚马可待 倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。

出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“桓宣武北征，袁虎时从，被责免官，会须露布文，唤袁倚马前令作，手不掇笔，俄得七纸，殊可观。”

倚马千言 倚马：靠着战马。倚靠在即将出发的战马前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。

出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“桓宣武［桓温］北征，袁虎时从，被责免官。会须露布文，唤袁［袁宏］倚马前令作。手不掇笔，俄得七纸，殊可观。”

语妙天下 形容言语精妙无比。

出处：《汉书·贾捐之传》：“君房下笔，言语妙天下。”

援笔成章 援笔：拿起笔来。拿起笔来就写文章。形容文思敏捷。

出处：唐·蒋防《霍小玉传》：“生素多才思，援笔成章。”

援笔立成 援笔：拿笔。拿起笔立刻写成。形容才思敏捷。亦作“援笔成章”、“援笔而就”。

源泉万斛 比喻文思涌溢。

出处：宋·苏轼《文说》：“吾文如万斛泉源，不择地而出。”

言语妙天下 形容言语非常精妙。

出处：《汉书·贾捐之传》：“君房下笔，言语妙天下。”

第三个字是千的成语精选

白发千丈——形容头发既白且长，表示人因愁思过重而容颜衰老。

　百卉千葩——常比喻事物丰富多彩，景象繁荣兴盛。

　百孔千疮——比喻毛病很多，问题严重，已经到了难以收拾的地步。

　百了千当——比喻妥贴，有着落。

　百巧千穷——指有才能者境遇反而不好。

　百岁千秋——一百年，一千载。形容岁月漫长，历时很久。

　笔扫千军——形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。

　敝帚千金——一把破扫帚，当千金那样贵重。比喻东西虽不好，但自己十分珍惜。

　壁立千仞——形容岩石高耸。

　彪炳千古——形容伟大的业绩流传千秋万代。

　跛鳖千里——跛脚的鳖只要半步也不停留，也能走千里。比喻只要坚持不懈，即使条件很差，也能成功。

　不远千里——不以千里为远。形容不怕路途遥远。

　尺幅千里——一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容很多。

　赤地千里——赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。

　寸步千里——寸步：指距离非常短。虽然相距只有寸步，却如同千里之隔。比喻相见非常困难。

　寸心千古——千古：时间久远。寸心具有千古识力。

　惮赫千里——惮赫：威震。威震千里。形容声威极盛。

　东方千骑——旧指女子的如意郎君。

　独有千秋——独具流传久远的价值；具有独特的专长或优点，可以流传千古。

　发引千钧——一根头发系着千钧重的东西。比喻极危急。

　各有千秋——千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。

　毫厘千里——毫、厘：两种极小的长度单位。开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

　皓月千里——范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。

　横扫千军——横扫：扫荡、扫除。把大量敌军象扫地似地一阵子扫除掉。

　积财千万，不如薄技在身——积蓄财产，不如学点技术。

　举目千里——放眼远眺，可以见到很远之处。形容视野广阔辽远。

　决胜千里——坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。

　跬步千里——走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒，不要半途而废。

　力敌千钧——敌：抵挡；钧：古代重量单位，合当时三斤。形容力气大，能抵挡住几万斤。

　名垂千古——比喻好名声永远流传。

　日转千阶——比喻官职提升的极快。

　万古千秋——形容延续的时间极久。

　万壑千岩——形容峰峦、山谷极多。

　万缕千丝——千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

　万水千山——万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

　万紫千红——形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

　沃野千里——形容肥沃的土地极为宽广。

　下笔千言，离题万里——写了一大篇文章，但没有接触到主题。

　养兵千日，用兵一时——平时供养、训练军队，以便到关键时刻用兵打仗。指平时积畜力量，在必要时一下用出来。

　养军千日，用在一时——平时供养、训练军队，以便到关键时刻用兵打仗。指平时积畜力量，在必要时一下用出来。

　一发千钧——发：头发；钧：古代的重量单位，合三十斤。危险得好象千钧重量吊在一根头发上。比喻情况万分危急。

　一饭千金——比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

　一壶千金——壶：通“瓠”，瓠瓜，中空，能浮在水面。比喻东西虽然轻微，用得到的时候便十分珍贵。

　一举千里——一飞就是一千里。比喻前程远大。

　一刻千金——一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。

　一落千丈——原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。

　一诺千金——诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。

　一日千里——原形容马跑得很快。后比喻进展极快。

　一笑千金——美女一笑，价值千金。形容美人一笑很难得。

　一泻千里——泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

　一掷千金——指用钱满不在乎，一花就是一大笔。

　一字千金——增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

　愚者千虑，必有一得——平凡的人在许多次考虑中，也会有一次是正确的。

　月明千里——月光普照大地。后多用作友人或恋人相隔遥远，月夜倍增思念的典故。

　咫尺千里——比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。

　智者千虑，必有一失——不管多聪明的人，在很多次的考虑中，也一定会出现个别错误。

　转战千里——形容连续作战，经历了很长的历程。

　百怪千奇——形容花样繁多。

　百谋千计——犹千方百计。

　百品千条——指繁多的名目。

　百折千回——形容经过种种曲折和纡回。

　百啭千声——形容鸟鸣声婉转多样。

　百拙千丑——极言拙劣丑陋。

　百紫千红——形容繁花似锦，色彩繁多。

　百纵千随——什么都顺从。形容一切都顺从别人。

　百计千方——想尽或用尽一切办法。

　百计千谋——想尽或用尽一切办法。同“千方百计”。

　百计千心——指想尽或用尽一切办法。

　百孔千创——比喻困苦不堪。同“百孔千疮”。

　百媚千娇——媚、娇：美好。形容女子姿态美好。

　百顺千随——形容什么都顺从。同“百依百随”。

　弊帚千金——对自家的破旧扫帚，也看成价值千金。比喻对己物的珍视。弊，一本作“敝”。

　跛行千里——比喻只要努力不懈，即时条件很差，也能取得成就。

　尺寸千里——千里远景，如在尺寸之间。形容登高所见。

　独有千古——具有流传久远的价值；具有独特的专长或优点。同“独有千秋”。

　风流千古——指风雅之事久远流传。

　家累千金——指家中极富财产。

　家累千金，坐不垂堂——指家财富有的人常自珍爱，不自蹈险地。

　金城千里——指辽阔的国土坚城环绕，险固可靠。

　拒人千里——形容对人态度傲慢。

　距人千里——形容傲气极大，不愿与人接近或毫无商量的余地。距，通“拒”。

　流芳千古——美名永传于后世。

　流血千里——形容伤非常多。

　万别千差——形容种类多，差别大。

　万代千秋——指经历年代极久远。亦作“万古千秋”、“万载千秋”。

　万恨千愁——千、万：形容多。指忧愁怨恨很多。

　万户千门——指众多人家。也形容屋宇深广。

　万苦千辛——各种各样的艰难困苦。

　万岁千秋——犹言千秋万代，形容岁月长久。亦作“千秋万岁”。

　万万千千——形容数量极多。

　万绪千端——绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。

　万绪千头——绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。

　万语千言——许许多多的话语。

　万载千秋——指经历年代极久远。同“万代千秋”。

　日落千丈——形容景况急剧下降。同“一落千丈”。

　日行千里——一天能走一千里。形容速度惊人。

　日转千街——指乞丐沿街行乞。

　失之千里，差若毫厘——指细微的失误，可导致巨大的差错。

　树高千丈，叶落归根——树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。

　送君千里，终须一别——君：敬称对方；终：终究。送多远的路，终究要分别。

　渭川千亩——用以言竹之繁茂。

　吾家千里驹——千里驹：日行千里的马。我家的千里马。夸赞自家优秀的子侄。

　遗臭千年——后恶名流传，永远受人唾骂。同“遗臭万载”。

　遗臭千秋——后恶名流传，永远受人唾骂。同“遗臭万载”。

　遗恨千古——千古：时间久远。遗留的怨恨永远存在下去。

　下笔千言——千言：长篇大论。形容文思敏捷，写作迅速。

　谬以千里——指错误荒谬到了极点。

　燕骏千金——后以之为招纳贤士之典。

　养兵千日，用在一朝——指长期供养、训练军队，以备一旦用兵打仗。同“养军千日，用在一朝”。

　养军千日，用军一时——指长期供养、训练军队，以备一旦用兵打仗。同“养军千日，用在一朝”。

　养军千日，用在一朝——指长期供养、训练军队，以备一旦用兵打仗。

　一顾千金——顾：看。古之善于相马者伯乐看了马一眼，良马的身价便值千金。比喻得到贤者的推荐而使人或事物身价倍增。

　一毫千里——指差错虽微，造成的危害甚大。

　一壸千金——比喻物虽微贱，关键时得其所用，便十分宝贵。

　一日千丈——形容形势发展极为迅速。

　一时千载——一千年才遇到一次。极言机会难得。

　一闻千悟——形容悟性极高。指略一指点，即完全了悟。

　一言千金——一句话价值千金。常用以形容所言之富有价值。

　一纸千金——一纸价值千金。极言诗文价值之高。

　一字千钧——钧：古代重量单位，1钧＝30斤。形容文字有份量。

　一字千秋——指文字警辟，足垂久远。

　一朝千里——犹一日千里。原形容马跑得很快。后比喻进展极快。

　倚马千言——倚马：靠着战马。倚靠在即将出发的战马前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。

　愚者千虑，或有一得——指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处。常以谦指己见。

　愚者千虑，亦有一得——指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处。常以谦指己见。

　运筹千里——指拟订作战策略以获取战斗胜利。

　志在千里——形容志向远大。

　智者千虑，或有一失——指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。

　转斗千里——指长途转辗作战。

　卓绝千古——卓绝：程度达到极点，超过一切。超过以往的一切人。