削足适履的寓言故事视频真人版-削足适履的寓言故事

1.表示寓言故事的成语（十个） 表示人物心情的成语（十个）

2.中国古代寓言故事有哪些

3.像<亡羊补牢>这样来自寓言故事的成语有哪些

4.怎么样用“滥竽充数、买椟还珠、郑人买履、削足适履、画蛇添足”中的任意四个写一段话

5.下列成语中，出自先秦寓言故事的是：

表示寓言故事的成语（十个） 表示人物心情的成语（十个）

寓言：叶公好龙、愚公移山、削足适履、东施效颦、朝三暮四、掩耳盗铃、杯弓蛇影、惊弓之鸟 鹬蚌相争 井底之蛙

心情：表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

中国古代寓言故事有哪些

残疾蟹

小螃蟹走起路来横冲直撞，还喜欢和别人打架，常常弄得缺胳膊少腿。螃蟹妈妈一次次提醒他、批评他，要他注意安全。他却满不在乎地说：“怕什么？反正我有再生功能，断什么长什么，断多少长多少！”

让小螃蟹意想不到的是，当他再一次断螯之后，新螯却迟迟没有长出来。少了一只螯做什么都不方便，螃蟹妈妈很着急，就带着小螃蟹去向龟大夫求救。

龟大夫经过诊断，遗憾地发现小螃蟹由于频繁地再生，导致再生功能减退，没有办法再长出新的肢体。

“怎么会这样，我不要当残疾蟹。呜……”小螃蟹这下知道害怕了，哭了起来。

螃蟹妈妈看在眼里，痛在心里，连连请求道：“大夫，求求您救救我的孩子吧！不管付出多大的代价我都愿意。”

龟大夫为难地说：“办法倒是有一个，那就是给他移植一只螯。可是，又有谁愿意忍受断螯之痛呢？”

“用我的！”爱子心切的螃蟹妈妈义无反顾地说。

在螃蟹妈妈的坚持下，龟大夫把她的螯顺利地接在小螃蟹的身上。然后，龟大夫开了一剂药方，嘱咐道：“你以后要按时服药，避免排斥反应，才能保证移植来的螯牢牢地长在你的身上。”

由于龟大夫开的药很苦很难吃，小螃蟹常常瞒着妈妈少服用。慢慢地，他发现就算少服一点药，移植来的螯也能正常活动。于是，他胆子大起来，干脆漏服药，甚至不服药。

然而，该来的迟早要来。这天，小螃蟹发现移植来的螯突然不动了。螃蟹妈妈赶紧又带着他去找龟大夫求救。龟大夫检查后，痛心疾首地说：“你啊你，白白把你妈妈的螯给浪费了！”

螃蟹妈妈着急地伸出新长出来的螯，拉着龟大夫苦苦哀求道：“大夫，请您把我的螯再给他接上吧！”

“没用的。他的身体已经不适合移植了！”龟大夫摇摇头，走了。

小螃蟹又害怕又后悔，坐在地上号啕大哭起来。可是哭又有什么用呢？他注定只能独螯到老了。（《深圳青少年报》）

灭蚊高手

天气越来越热，越来越多蚊子“嗡嗡嗡”地飞进居民区里，见人就叮。

居民们被搅得寝食不安，大家听说蟾蜍、壁虎和蝙蝠善于灭蚊后，就赶紧把他们请来。蟾蜍、壁虎和蝙蝠真不愧是灭蚊高手，很快就捕杀了一大批蚊子，侥幸存活的蚊子都害怕了，就躲藏在阴暗角落里，连大气也不敢出。

居民们的生活又恢复平静，大家都很感激蟾蜍、壁虎和蝙蝠，见了面总是尊称他们为灭蚊高手。

称赞的听多了，蟾蜍不免有些洋洋得意起来。他高高仰起脑袋对伙伴说：“看见居民们对我毕恭毕敬的样子没有？他们准是见我本领高，才这样尊敬我们的。”

“就你那点小儿科比我飞檐走壁的本领可就逊色多了。”壁虎不屑地说。

“谁也比不上我。”蝙蝠也加入争论的行列，“要不是我在空中飞来飞去，把蚊子赶到你们的身边，你们连蚊子毛都别想捉到。”

“我最厉害！”“我的本领最高！”“我才是高手中的高手！”

三个伙伴谁也不服谁，喋喋不休地争吵起来。最后，他们约定大家轮流值班，比一比谁的本领强。

消息传到蚊子们的耳朵里后，他们很高兴，并且想到对策：当蟾蜍值班时，他们就飞得高高的，让蟾蜍怎么跳也捉不到他们；当壁虎值班时，他们就远离墙壁，让壁虎趴在墙壁上干着急；当蝙蝠值班时，他们又采用低飞或者爬行的方式躲过袭击。

结果，三天下来，居民们又通通被蚊子折磨得叫苦连天。他们觉得很奇怪，一问才知道，蟾蜍、壁虎和蝙蝠之间约定的比赛。

“三位灭蚊高手，”居民们连连哀求道，“你们各有各的特点，我们同时请你们来，就是希望你们能够携手并肩，发挥各自的优势，共同对付可恶的蚊子们，让他们没有可乘之机。”

蟾蜍、壁虎和蝙蝠看着饱受蚊子之苦的居民们，又认真地品味居民的话，都感到惭愧极了。从此，他们再也不自称灭蚊高手，而是通力合作对付共同的敌人。居民们的生活也就恢复往日的宁静。

驼鸟为什么不会飞

一只大雁在旅行的途中，发现驼鸟竟然不会飞。大雁从来没有见过不会飞的鸟类，就吃惊地问驼鸟：“作为鸟类，怎么可能不会飞呢？”

驼鸟笑着问：“在回答这个问题之前，请你告诉我，作为鸟类为什么一定要会飞？”

大雁想了想，说：“在空中飞翔可以避开草丛树木等障碍物作直线运动，能够更快地抵达目的地。”

驼鸟指着一望无际的荒漠，回答说：“我们驼鸟生活的地方大多是开阔草原和荒漠，地面上并没有太多障碍物，不用飞起来也能够作直线运动。”

大雁又说：“飞起来可以有效地躲避敌害，保护自身的安全。”

驼鸟反驳说：“我们驼鸟有强壮的身体保护自己，粗壮的双腿甚至可以致狮子、豹子于地，所以没必要飞起来。”

大雁接着说：“飞起来能够更好地发现、寻找食物。”

“恰恰相反，如果在这空空荡荡的荒漠上空飞翔，而不愿脚踏实地在地上找食物，我们驼鸟恐怕早就因为饥饿而灭绝了。”

“这……”大雁想不出其它鸟类一定要会飞理由，哑口无言了。

“此外，在地面上奔跑还有许多在天上飞行无法比拟的优点，如更省体力，更不容易暴露自己等等。”驼鸟据理力争道，“我们不会飞是为了适应环境而作出的选择，所以会不会飞并不是检验鸟类的唯一标准。”

“你说得对！看来，我还得多加旅行，增长见识，才能减少偏见。”大雁惭愧地说。

仓库的秘密

去年风调雨顺，小头熊的庄稼获得了大丰收。为了更好地储存粮食，他请大头熊帮自己造了个仓库。

在小头熊看来，新仓库又大又结实，什么都好。唯一美中不足的是，仓库是悬空架在四个大石墩上，白白浪费了不少空间。小头熊心想：要是把悬空的地方封闭起来，不就能多放一些东西吗？

小头熊拿定主意后，就擅自用砖石把悬空的地方围起来，储存空间果然大了不少。他洋洋得意地想：谁说只有大头熊聪明，我小头熊也很聪明嘛！

冬去春来。这一天，小头熊突然发现自己的仓库潮潮的，粮食不仅发霉，还长出许多小虫子。再看看别人家的仓库，个个干干燥燥，粮食也保存得好好的。

小头熊觉得一定是大头熊给自己造的仓库有质量问题，就气冲冲地跑去质问大头熊。

“我造的仓库个个防潮耐用，怎么就你的出问题了？”大头熊一头雾水地来到小头熊家查看。只一眼，他就发现问题出在哪儿，说：“小头熊，你家的仓库确实有问题。不过，不是我造成的，而是你造成的。”

“我造成的？”这回轮到小头熊想不明白了。

“是的！”大头熊认真地解释说，“仓库悬空而造，是为了更好地通风透气，让害虫无处可藏。现在，你把这么重要的地方封闭起来，能不出问题吗？”

小头熊一听，不由得傻了眼。

感悟：对不在行的事物，千万不要像小头熊那样自以为是、自作主张地去改变它，否则将有可能种下苦果。

方形小树

一棵小树刚长出地面的时候，就发现一个现象——所有树木的树干都是圆形的。

“大家长得一个样，真是太没个性了。我要是长个方形树干，一定很引人注意。嗯，就这么办！”小树拿定主意后，听不进任何人的劝告，执意让自己的树干长成方形的。

“哇，大家快来看，这棵树的树干竟然是方形的。”

“还真是的，太有意思了！”

人们发现这棵小树长得与众不同后，争先恐后地赶来看稀奇。方形小树见大家这么关注自己，觉得很有面子，心里美滋滋的。

时间一天天过去，其他小树都长得粗粗壮壮，只有方形小树长得瘦瘦小小的，大大的树冠常常压得他喘不过气来。不过，方形小树并不把这件事放在心上，他想：只要大家喜欢，瘦点、小点又有什么关系呢！

好景不长，有一天树林里突然跑来一只山羊。小树们吓坏了，都害怕山羊会伤害自己。山羊打量了一下周围的树木后，把目光瞄准方形小树。

“别咬我，别咬我，呜……”方形小树又怕又痛，忍不住哭了起来。

幸好山羊没啃几口，就被闻讯赶来的主人赶走了。可方形小树的噩运并没有就此结束。

这天晚上天气大变，刮起大风来。方形小树被刮得东倒西歪，痛苦不堪。他发现其他小树都安然无恙，就奇怪地问：“伙计们，风这么大，难道你们不难受吗？”

“还好啊！”其他小树不以为然地说，“这点风不算什么。”

方形小树又吃惊又气愤地说：“我都快被风吹折了，你们却一点事都没有。上天对我真是太不公平了！”

“不是上天对你不公平，而是方形树干不合适我们。”一棵一直苦口婆心劝告小树的大树痛心疾首地说。

以往，方形小树对他的劝告根本不屑一顾，现在吃尽苦头的小树，终于肯静下心来听大树的话。

“我们的树干长成圆形是有原因的：第一，圆形树干能够长出更多的导管和筛管，输送更多水分和养料，有利于我们生长，所以你长得比别人都瘦小；第二，圆形树干具有最大的支撑力，能够帮我们支撑住大大和树冠，而你因为树干是方形的，腰都快被压弯了；第三，圆形树干能够更好地防止外来的伤害。如果树干是方形、扁形或有其他棱角的，更容易受到外界的冲击伤害。就象山羊为什么爱啃你，那是因为你的体形好下口。还有现在，我们能够让风顺着我们圆形的身体掠过，受到的影响很小。而你，因为长着方形的树干，受风面积大，受到的伤害也就大了。孩子，我们长成圆形是为了更好地适应自然环境，强行去改变它是要付出代价的。”

认真听了大树的话，方形小树苗才知道方形树干竟然有这么多害处，他的肠子都快悔青了。

“孩子们，我们都来帮帮他吧！”在大树的带领下，小树们纷纷伸出援助之手，帮助方形小树苗抵御狂风。

方形小树苗里逃生后，下定决心无论有多难都要努力让自己的树干也长成圆形的。

芦苇和小树

芦苇和小树是好朋友。

一天，天空中突然吹来一阵强劲的大风，芦苇连忙顺着风势弯腰低头。他见自己小树正顶着风笔直地站着，连忙提醒道：“哥们，快像我这样做。”

小树奇怪地问：“为什么要像你一样呢？”

“只有像我这样随风而动，才能避免被风弄伤啊！”芦苇着急地说。

“没事，没事。”小树淡淡一笑道，“我们树生来就是要与风雨抗争的。”

“呼呼呼……”风越来越大，芦苇把腰弯得更低，而小树依旧咬着牙地顶着风。

风太大了，即使小树拼命抵挡，仍然被打倒在地。不仅枝折叶落，体内还不时发出刺耳的“咯吱”声。但风劲一旦过去，他又立马站起来，把腰板挺得直直的。

“哥们，你这是何苦呢？”芦苇苦苦哀求道，“你这样做，只能自讨苦吃啊！”

“不……”小树喘息着说，“虽然我有可能因此受伤甚至去，但只有这样，我的骨骼才会更加坚硬，我才有可能长成苍天大树。”

“嗯，我明白了。”芦苇噙着泪说，“虽然我无法像你一样，但我会给你加油的！加油，哥们！”

感悟：

不经历风雨怎能见彩虹。小树之所以能长成大树，就在于他敢于直面困难，勇于与困难斗争。（《新少年》）

热带的果树

一支温带动物旅行团经过长途跋涉终于来到了热带雨林里参观游赏。在这里，游客品尝了菠萝、火龙果、山竹、榴莲、红毛丹等许多此前从来没有见过，也没有吃过的水果。这些水果很好吃，大家也都喜欢吃。

离开热带雨林前，小猴提议说：“伙伴们，既然我们都喜欢吃这里的水果，不如带些果苗回去种吧！”

“好啊！好啊！”所有的游客都赞同地说，“这样的话，我们在自己的家乡也能吃到这些美味的水果了。”

于是，每个旅客都带回一大捆的果苗小心地种在自家的地里，然后认真地浇水、施肥。然而，时间一天天过去，他们种的果苗的，枯的枯，好不容易长大的苗木也从来不开花结果。

动物们经过多方请教，才明白这是由于热带作物无法适应温带的气候等因素造成的。

感悟：做事之前三思。盲目地一拥而上，往往会造成意想不到的后果。

种植能手

也不知是怎么回事，动物们居然为了这座森林争吵起来。只见小松鼠在树冠上蹦来跳去，尖声尖气地说：“森林里的松树是我种的。这片森林能长得这么茂盛，全我的功劳。”八哥飞来了，扯着大嗓门说：“我种了许多女贞子树，我是种植能手。”小猴说边抓耳挠腮边说：“桃树、苹果树都是我种的，我才是种植能手。”

其它小动物也都说自己才是种植对手，谁也不让谁。最后他们决定去找大象伯伯评理。大象伯伯听了小动物的话，就微笑地说：“都说说你们是怎么种树的吧！”

八哥抢着说：“我把女贞子吃到肚子里。由于种子消化不了，它们就随着粪便拉到地上，后来就长出女贞子树。”听到八哥是这么种树的，大家都忍不住“哈哈哈……”地笑了起来。八哥也不好意思地笑了。

小松鼠说：“我把松果藏在地下，想留着以后吃，可后来没有找着。到了春天，松果就长成了松树。”“哈哈哈……”大家又笑了起来。

“我……我也是无意中种的，我不是种植能手。”小猴的脸红了起来。

这回小动物们都没有笑了，他们都说自己只是无意中种了树，并不是种植能手。

“不！”大象伯伯肯定地说，“孩子们，你们都是种植能手。虽然你们是无意中种的树，但如果没有你们的努力，我们的森林也不会这么美丽。”

听了大象伯伯的话，小动物们又笑了，这一回他们是骄傲地笑了。

河狸兄弟的堤坝

你砍一棵树，我打一根桩，你运一块砖，我填一坯土……河狸兄弟经过齐心协力，共同修建了一座牢固的堤坝。

为了保护堤坝，也就是保护大家共同的家，河狸兄弟经过研究决定，大家轮流看守堤坝，一发现问题立即修补。

一开始，河狸兄弟都能够认真地按要求去做，把堤坝修补得结结实实的。

可是，时间一长，河狸兄弟就慢慢地不把这件事放心上了。

这一天，河狸大哥在巡视时发现堤坝上有个地方渗出水来。按理，他应该潜到水里，找到缺口，并修补好来。但他没有这么做，而是想：“等一下老二就来接班了，让他去修补好了。”

河狸二哥来接班后，发现堤坝原来渗水的地方已经变成小股的水柱流了出来。按理，他应该潜到水里，找到缺口，并修补好来。但他没有这么做，而是生气地想：“水都流出来了，老大也不修补，真是太过分了。算了，算了，等一下老三就来接班了，让他去修好了。”

河狸小弟来接班后，小股的水柱变成了大股的水柱喷了出来。按理，他应该潜到水里，找到缺口，并修补好来。但他没有这么做，而是生气地想：“水都喷出来了，他们也不修补，真是太过分了。哼！他们不补我也不补。”

等到河狸大哥再来接班的时候，漏水的缺口变得更大了。他干脆视而不见，躺在岸边晒太阳。

就这样，河狸兄弟都指望别人修补缺口，结果缺口越来越大，最后整座河堤都被大水冲走了。

感悟：大家生活在同一个家园，只有齐心协力、各尽职责，才能把家园建设得更加美好。否则像河狸兄弟这样你指望我，我指望你，到头来受害的将是所有人。

两块有梦想的土地

在茫茫的戈壁滩上，有甲、乙两块毗邻的土地。他们一样贫瘠，一样寸草不生，他们也都有着一样的梦想，那就是长出植物，成为一块有用的土地。

一天，一阵风吹来了一片尘土。尘土请求两块地接纳自己。甲地不客气地说：“去去去，我们正在等着种子来安家，哪有功夫理你啊？”

尘土听了，伤心地要离开。

“别走啊！”乙地连忙叫住尘土说，“到我这里来吧。我这么大，容下你还不成问题的。”

于是，尘土在乙地住了下来。

过了一段时间，一匹骆驼路过这里时刚好想方便。甲地皱着眉头驱逐道：“走走走，你把又脏又臭的粪便排到我身上，叫种子怎么安家啊？”

骆驼又气又急，不知道该怎么办才好。

“别着急！”乙地赶紧安慰道，“你就排到我的身上吧，我想种子也应该不会介意的！”

于是，骆驼在乙地身上拉下一大坨臭烘烘的粪便。

此后的一段时间，又陆续有果皮纸屑、枯枝败叶等来这里安家。甲地无一例外地把它们拒之门外，而乙地则敞开胸怀接纳了它们。

盼啊、等啊，也不知过了多久，两块地终于迎来了一颗种子。

甲地两眼发亮，渴求道：“亲爱的种子，请到我这里安家吧！”

种子看了看甲地，又看了看乙地，摇摇头说：“你的太贫瘠了，我觉得他比较适合我生长。”

种子说完，欢蹦乱跳地向乙地跑去。甲地登时傻了眼。直到这时，他才发现昔日那些被自己拒绝的东西竟然与乙地融为一体，把乙地变得特别肥沃丰腴。

感悟：乙地接纳了尘土、粪便等在甲地看来是累赘的东西，这些东西又反过来肥沃了乙地。这也就是海纳百川，有容乃大的道理吧！

像<亡羊补牢>这样来自寓言故事的成语有哪些

鹬蚌相争、刻舟求剑、鹏程万里、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、杯弓蛇影、

抱薪救火、自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、叶公好龙、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠

希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！

怎么样用“滥竽充数、买椟还珠、郑人买履、削足适履、画蛇添足”中的任意四个写一段话

原文

郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？ ”

曰：“宁信度,无自信也。”

[编辑本段]原文（2）

郑人有欲（想要）买履者，先自度其足而置之其坐（通“座”，座位）。至之市，而忘操（携带）之。已得履，乃（才）曰：“吾忘持（拿）度。”反（返）归取之。及反，市罢（集市散了），遂不得履。

人曰：“何不试之以足？ ”

曰：“宁（宁可）信度,无（不要）自信也。”

[编辑本段]译文

有个想要买鞋子的郑国人，先自己量好脚的尺度，并把量好的尺码放在了自己的座位上。等到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，（才想起自己忘了带尺码）就对卖鞋的人说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没买到鞋。 有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

[编辑本段]寓意

讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。

[编辑本段]理论点击

这则故事告诉我们对待事物要注重事实，不能太墨守成规。

[编辑本段]出处

《韩非子·外储说左上》：“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履， 乃曰：‘吾忘持度’。反归取之，及反，市罢，遂不得履。” 韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。

[编辑本段]用 法

主谓式句型

用作定语或状语

是含贬义成语

[编辑本段]近义词

生搬硬套 板（搬）教条 刻舟求剑 墨守成规

[编辑本段]反义词

见机行事 随机应变

[编辑本段]典故

此文言文为 寓言

从郑国来的寓言。

[编辑本段]注释

郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。

履——音（lv)，革履，就是鞋子。

且——将要。

置——购买。

先自度其足：度——音（duó），忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。量长短

吾忘持度、宁信度：度——音（dù），作名词用，就是量好的尺码。

之——代词，这里指量好的尺码。

坐——同“座”（通假字），就是座位。

至——等到。

之——到。

操——拿，携带。

反——同“返”（通假字），就是返回的意思。

及——到，等到。

罢——结束，停止的意思，这里指集市已经散了。

无——不。

自信——相信自己。

遂——最终

宁——宁可

[编辑本段]评点

这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，连鞋子也买不到。而现实生活中，买鞋子只相信脚码而不相信脚的事，也许是不会有的吧？但类似这样的人，倒确是有的。有的人，说话、办事、想问题，只从书本出发，不从实际出发；书本上写得有的，他就相信，书本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。在这种人看来，只有书本上写的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

[编辑本段]疑问？郑人买履，郑人是谁呢？

■郑人买履，嘲笑郑人的经典

郑人买履的故事出自《韩非子》，讲郑人买鞋，到了集市忘了带事先量好的尺寸，回家去拿，返回时集市已散，结果鞋没买成。别人问他为什么不拿脚试穿，他说:“宁信度，无自信也。”

这个故事纯属虚构，韩非子是拿寓言来讲道理，但为什么偏偏与郑人（今属河南）过不去？他完全可以说“从前有个人想买鞋”，不需要点明这个笨蛋的里籍。韩非子绝非等闲之辈，他在这里眼睁睁地说“郑人”一定有他的道理。我想如果韩非子在这里明确使用“郑人”是出于故意，那要么“郑人”在当时就是被人们嘲讽的最佳对象，郑人就是笨蛋的代名词，要么就是他个人与郑人有什么过节儿。

但是，有些学者认为，韩非子的话错了，因为在当时，集市上是不允许穿鞋的，也就是说，鞋掉了也只能走到外面换上

■郑人逃暑，为什么笨必称郑

这个故事出自《苻子》，也上过中学课本。随手从网上找一段白话文：

郑国有个人（文言文就是郑人）躺在一棵大树底下乘凉。太阳在运行，树影在移动，他也在不断地挪动凉席，免得被太阳晒着。到了晚上，月亮从东边升起来，慢慢地向西边运行，树影也随着缓缓移动。这个郑国人还像白天一样，不断地挪动凉席，躺到树影下面。结果，他的衣服全被露水打湿了。

《苻子》的作者苻朗是前秦人，但他的书中大多是先秦故事。本则故事中，又一个不幸的郑人成为被嘲讽的对象，看来不像是韩非子与郑人有什么过节儿，更像是郑人天生就有点问题。

■郑人爱鱼，郑人成了符号

郑人爱鱼出自明初学者宋濂的一则寓言，用白话文表述大意是这样：郑国有个爱惜鱼的人，放了三只盆子在厅堂之中，装上水，弄到鱼就养着它们。鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到水面上喘息。过了一天，鳍尾开始摇摆。郑人捧出来看着说：“鳞没有伤吧？”没多久，喂食谷末和麦麸，又捧出来看着说：“鳞没有伤吧？”有人说：“鱼以江为活命之所，像这样呆在一勺水中，遇上一个每天玩弄它，还说‘我爱鱼我爱鱼’的人，鱼不腐烂的少啊！”郑人不听。没过三天，鱼全都鳞片脱落而，郑人者才感到后悔。

这则寓言出于明代，从宋濂的生平为人来看，他对河南人绝无偏见，而寓言中之所以使用郑人完全是一种文学创作上的需要，也就是说，在他的心目中，郑人就是一个寓言角色，就好像狐狸代表狡猾，狮子代表凶残，郑人嘛，当然就是代表笨。

■为什么要跟郑人过不去

为什么很多古代笑话中郑人都成为被嘲讽的对象？抛开时代较晚的郑人爱鱼来看，前两个故事都有一个共同点，那就是都在批评拘泥不化的人，郑人买履是郑人拘泥于鞋的尺码，郑人逃暑是郑人在晚上拘泥于白天的经验。再看看韩非子中关于“郑人”的其他笑话：

买椟还珠：楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。批评的是郑人拘泥于形式而忽视实际。

[编辑本段]教师教案

一。教学目的要求：

基础知识：学会本课生字。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

基本技能：能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。

思想教育：教育学生做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。

二。教学的重点：

激发学生学习文言文的兴趣，指导学生朗读和背诵。

三。教学难点：

除了继续了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课难点。

四。教学时间：

一课时

五。教学准备：

电脑课件

七。课前活动：

背诵古诗、词、文言文。进行南北对抗赛，讲解规则。

一、导入新课

1、上学期我们学过两篇文言文，同学们还记得是什么吗？

学了这两篇文言文，你们有什么收获？

小结：正如同学们所说，它不但告诉我们一个深刻的道理；而且又让人能体味到其中的含蓄与幽默。

2、今天我们就要再来学习一篇文言文——寓言小故事《郑人卖履》。

二、理解课文

（一）读准课文，整体感知

1。 课文同学们已经预习过了，同学们再来读一读，把字音读准，把握不准的标出来。

板书：读准

2。 学生自由读

注意那些你把握不准的字的读音。听他读的和你读的有什么不同？

指名读正音（吾wú 宁nìng 度duó 度dù）

再指名读

提示：有个字出现了3次，两个读音。你知道是什么吗？（度duó——量长短；度dù——尺码）为什么？（若不知道就留在理解时解决）

本文出现了两个通假字，你知道是什么吗？（“坐”同“座”；“反”同“返”。）

齐读课文

(二)、再读课文，读懂理解

1 过渡：看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了，下面让我们仔细地读课文。同学们先想一想有什么好的办法，能读懂了这个文言文的小故事？

板书：读懂

根据学生的回答相机板书：

1）结合注释；

2）运用所学；

3）反复朗读；

4）联系全文；

2。 下面同学们就先自己运用这些方法学习学习，难理解的地方标出来，然后小组交流解决。

（1）学生自学

（2）小组交流

3 。把你们小组有争议的地方提出来，咱们全班共同研究一下。

要求：他站起来发言时同学们要仔细地听，如果你有看法想法，可以立刻站起来给以补充、甚至谈出你的不同的见解。

哪个小组在理解的时候解决了这个问题？

随着学生的回答出示句子，重点研究。

可能会出现的问题：

（1）何不试之以足？（为什么不用自己的脚试鞋呢？）

（2）郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。

（郑国有一个人想去卖一双鞋，先自己量了脚的尺码，放在座位上。等到他走到集市上时，忘记拿量好的尺码。）

（3）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂(suì)不得履。（他拿起鞋子，才说：“我忘记拿量好的尺码。”于是，赶紧跑回去拿底样。等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就买成。）

（4）曰：“宁信度，无自信也。”

（他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”）

解决争议的过程，通过思维的碰撞引导学生小结运用学习方法进行学习

（争议解决了后）

4 。刚才通过读你解决了字同、音不同的问题了吗？

小结：看来深入得读就能解决问题！

5 。哪个小组愿意来讲讲这个故事，其他小组仔细得听，看他们和你理解得一不一样？

（1）不一样。谈出来

（2）一样。再请同学讲一讲。

6． 读书明理

（1）最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？你们还想说些什么？

（做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。）

（2）老师在读这篇文章的时候，也一直在思考一个问题，他回来没有买到鞋，就有人说他，如果这个人早些告诉他不就买到鞋了？

引发学生思考看法学生再讨论

小结：可见这个人真是“固执至极”别人劝也听不进去。看来文言文，用字不多，却能说明一个深刻的道理，真是“字字珠玑”（板书）

[编辑本段]成语

成语的定义是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。

特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。

来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。

成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。例如"空中楼阁""鼎鼎大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是四字成语。少于四字的成语，"如"敲门砖""莫须有""想当然"之类，多于四个字的如"桃李满天下""真金不怕火炼""心有余而力不足""江山易改，本性难移""只许州官放火，不许百姓点灯"之类，在成语中都占绝对少数。

而”郑人买履”是有一定典故，而且有一定的寓意，根据以上成语的定义，可以确定”郑人买履”是成语．

扩展阅读：

1.初一上册语文书，八单元，《中国古代寓言四则》

开放分类：

古文

下列成语中，出自先秦寓言故事的是：

A

A项，“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。出自战国时期的《韩非子?喻老》。B项，“风马牛不相及”比喻事物彼此毫不相干。出自春秋时期的《左传?僖公四年》。C项，“黄粱一梦”比喻荣华富贵如梦一场，短促而虚幻。出自唐沈既济《枕中记》。D项，“削足适履”比喻不合理地迁就现成条件；比喻不顾具体条件，生搬硬套。出自西汉?刘安《淮南子?说林训》。只有A、B两项出自先秦时期，而B项并非出自寓言故事，故本题选A。