长话短说,短话长说-长话短说的技巧

1.各种撩人的套路句子有哪些？

2.同学的作文为什么能写得那么好

3.和男生聊天技巧话术常用话语

4.不同类型家长沟通技巧

各种撩人的套路句子有哪些？

撩人的套路句子如下：

1、我已经做腻了可爱的女孩子，突然有点想做你的太太。

2、最近有谣言说我喜欢你，我要澄清一下，那不是谣言。

3、于万千人之中我也能一眼认出你，因为别人走在路上，你走在我心上。

4、你长得好像一个人。像谁？像我未来的女朋友。

5、假如你到了一个地方，那里没有门没有窗。别担心，你是在我心里。

6、对，我就是喜欢你，喜欢的无可救药。怎么，不服？不服你也喜欢我啊

7、你会游泳吗？不会。那你需要学一下了？因为我们马上要坠入爱河了！

8、问你一个问题，你知到这个世界上最幸运的门是什么门吗？心门？错，是我们。

9、告诉你个秘密，其实我有超能力……超喜欢你！

同学的作文为什么能写得那么好

1、 什么样的人就要说什么样的话。

“物以类聚，人以群分”，每一类人都有其共同的性格特点，在写作文时不能违反这一规律。

比如，老年人的语言特点是缓慢，甚至有些唠叨，你按这个特点写，就容易体现出“老年人”的角色设定。如果将“明天咱们一起去嗨动感单车”之类的话安排老年人“说”出来，就有些不伦不类的感觉。

诸如此类，爸爸说话带“女人味儿”、妈妈说话带“爷们儿味道”、农民说话带“书生味道”，都会让你的作文显得“假”。

2、 长话要短说。

写作文并不是要特别真实地反映现实生活，因此，在人物对话描写时也要格外注意这一点。

比如，在现实中一个人说起话来可能会滔滔不绝，遇到话痨级别的大神更可能给你侃个半小时不带停嘴的。

那么，在写作文时就不能如实写了，不然你的作文会显得罗罗嗦嗦。

这时就需要学会“长话短说”和“分段说”两个写作技巧了。

先说“长话短说”的写作方法：提取总结人物说话中的“精华”，并融入到作文中。这非常考验总结提炼能力。

然后是“分段说”的写作技巧：如果这个人说的“长话”的确很有价值，哪一句都不舍得删除，那么就可以通过分段展示的形式予以表达。

举一段话的例子看看：

小明哭丧者脸说：“......”。

然后抹了把泪继续说：“......”。

他又偷偷瞄了一眼爸爸，小心翼翼接着描述事情的经过：“......”。

看到爸爸脸色缓和下来，小明放心了：“......”

为了表明爱学习的态度，他检讨的同时将手放在了书本上，就像放《圣经》上宣誓一样：“......”。

......

诸如此类，用神态、行为等将一个人的“长话”分成若干小段，反而更生动、精彩。

和男生聊天技巧话术常用话语

1、爱是没名字的歌，留给这世上没名字的你。　2、都说是药三分毒，而你，是我的药，亦是我的毒。　3、多亲亲你身边的.风，说不定哪天它就吹到我脸上了。　4、给你变个魔术 什么 变得超级喜欢你　5、给你讲个故事，这故事很长，所以我长话短说，我想你了。　6、工欲善其事 ，必先亲亲你　7、黑夜给了我黑色的眼睛 然而我只用来看你　8、见什么世面 见见你就好了　9、举头望明月，低头亲亲我嘛　10、可爱不是长久之计，可爱我是长久之计呀　11、老虎不发威，你当我男朋友吧　12、你猜我喜欢什么制服，被你制服　13、你会喜欢我吗 不会我教你啊　14、你可以帮我洗个东西吗 ？喜欢我啊　15、你忙归忙，什么时候有空娶我啊？　16、你生日几号 干嘛告诉你 我密码忘了。　17、你是可爱的男孩 我是可爱　18、你是属什么的，你是属于我的　19、你瘦的时候在我心里，胖了就在里面卡着出不来了　20、你属什么的啊 你是属于我的　和男生聊天技巧话术常用话语2　1、比起天黑和鬼，我更害怕你心酸皱眉。　2、多希望你能明白我，即使我什么也不说。　3、你要是丑点，我或许可以带你逛逛街看场**吃个西餐散散步看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学，可你长的那么好看，让我只想和你恋爱。　4、我看到你的第一眼就，他们斯文人把这个叫做一见钟情。　5、喜欢，就是淡淡的爱。爱，就是深深的喜欢。我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。　6、认识你的第一天，我就被你的眼神所征服，那时候我已知道，我已经是你一生的俘虏!　7、我很想对你说，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同样多的爱对我，只想有你的安慰和理解。　8、好想从现在开始抱着你，紧紧的抱着你，一直走到上帝面前…　9、茫茫人海中，相识了你，是一种缘份，只希望用我的真诚，换取你的真情。　10、我看到你，我怕触电;我看不到你，我需要充电。如果没有你，我想我会断电。　11、宝贝：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。　12、好好照顾自己我不想等到下辈子再来爱你、　13、看着你的眼，我看见了大海，蓝天;更看到了美丽的未来!　14、喜欢你，想和你在一起。　15、在你孤独.悲伤的日子里，请你悄悄地念一念我的名字。并且说：有人在怀念我，在世上我活在一个人的心里

不同类型家长沟通技巧

沟通技巧一：悉心引导

对症人群：包办代替型家长

有些家长经常说：“老师，我们家孩子不会穿鞋，请老师帮忙穿好；我的孩子吃饭慢，老师多给喂喂……”此类家长对孩子保护过度，事事包办，不肯放手培养孩子的生活自理能力。

应对措施

1.利用家长开放日，让家长发现自己孩子在生活自理方面存在的问题。

2.与家长单独沟通，让他了解此年龄段孩子应该掌握的生活技能，帮助家长树立正确的教育观。

3.在幼儿园给孩子提供更多锻炼的机会，并把孩子的进步及时反馈给家长。

沟通技巧二：细致执著

对症人群：放任随意型家长

有些家长认为幼儿教育是“小儿科”，把孩子送到幼儿园就应该由教师全权负责，不主动与老师交流孩子在幼儿园或在家中的情况。

应对措施

1.工作要做得更细致，不能因为家长不重视就放弃。

2.主动与家长交流孩子的情况，可通过一些活动让家长发现自己孩子和其他孩子的差距，从而引起家长对幼儿教育的关注。

3.宣传幼儿园丰富多彩的活动，鼓励家长积极参与到各项活动中来。　

沟通技巧三：自信从容

对症人群：高傲严苛型家长

此类家长文化层次较高，对孩子的教育比较重视，在教育方面也有独到的见解。这类家长不仅对自己孩子的要求颇高，对教师的工作要求也比较严苛，经常来指手划脚一番，显示出自己很懂行。

应对措施

1.要有自信，相信自己作为教师的专业能力与素养，不能因为家长学历高就盲目示弱。

2.在交流前要做足准备，认真细致地观察孩子的表现，找寻相应的理论支持并思考指导策略，做到胸有成竹。

3.对于家长提出的意见要有自己的判断，阐述观点要有理有据，凭借专业素养赢得家长的认同。

沟通技巧四：晓之以理

对症人群：望子成龙型家长

有些家长一来接送孩子，就和老师长谈，还经常给老师打电话，事无巨细地询问孩子在幼儿园的种种表现。这类家长对孩子寄予厚望，“望子成龙”的心态过重，希望孩子样样都出类拔萃。

应对措施

1.与家长单独沟通，让家长了解此年龄段孩子应该具备的各项能力，讨论过分管束的后果，帮助家长树立正确的教育观。

2.教师在幼儿入园、离园时主动与家长交流幼儿在园情况，多报喜、少报忧，最好长话短说。

3.舒缓幼儿情绪，鼓励其认真完成每件事，只要尽自己最大的努力就可以了。

沟通技巧五：主动引导

对症人群：依赖退避型家长

有的家长即使对幼儿园或教师有意见也会藏在心里，不敢与教师沟通，因为他们担心提了意见后教师会向孩子撒气；还有部分家长则是由于时间关系或不想给教师添麻烦等原因，不愿与老师进行沟通。

应对措施

教师要主动出击，积极引导，及时将孩子在园的点点滴滴向家长汇报，让家长感到教师了解孩子，关注孩子。如，每天离园时用一两句话向家长反映情况：今天倩倩学会了自己系鞋带，今天林林吃了两碗饭等，家长会感受到孩子在教师心中占有很重要的位置，从而信任教师，愿意与教师交流。