置若罔闻的近义词和反义词-置若罔闻同义词

1.没办法接龙的四字成语

2.不能的同义词?

3.念念不忘同义词

4.素质详细资料大全

没办法接龙的四字成语

1. 形容没有任何办法的四字成语有哪些

形容没有任何办法的四字成语有：无计可施，束手无策，没法奈何，黔驴之计，黔驴技穷。

1. 无计可施 [ wú jì kě shī ]：没有办法可用。

2. 束手无策 [ shù shǒu wú cè ]： 遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。

3. 没法奈何 [ méi fǎ nài hé ]：指没有办法，无计可施。

4. 黔驴之计 [ qián lǘ zhī jì ]：比喻虚有其表，本领有限。

5. 黔驴技穷 [ qián lǘ jì qióng ]： 比喻有限的一点本领也已经用完了。

2. 四字成语接龙无解的成语

为所欲为的解释

成语拼音wéi suǒ yù wéi

成语解释做想要做的事。形容任意而为；想干什么就干什么。为：做。

成语出处宋 司马光《资治通鉴 周威烈王二十三年》：“以子之才，臣事赵孟，必得近幸。子乃为所欲为，顾不易耶？”

成语繁体为所欲为

成语简拼WSYW

成语注音ㄨㄟˊ ㄙㄨㄛˇ ㄩˋ ㄨㄟˊ

常用程度常用成语

成语字数四字成语

感 *** 彩中性成语

成语用法动宾式；作谓语、宾语、状语；含贬义。

成语结构动宾式成语

成语年代古代成语

成语正音为，不能读作“wèi”。

成语辨析为所欲为和“随心所欲”都有想干什么就干什么的意思。但为所欲为偏重在做；大多是干坏事；“随心所欲”偏重在想；并不一定去干；也不仅仅指干坏事。

近义词随心所欲、胡作非为

反义词安分守己

成语例子他们满以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为。（峻青《不尽巨涛滚滚来》）

英语翻译act on one's own will

日语翻译したい放题（ほうだい）をする

俄语翻译своевольничать <；самовольничать>

其他翻译<；德>nach eigenem Gutdünken schalten und walten <willkürlich handeln><；法>suivre ses caprices <agir à sa guise>

3. 形容没有办法的四字词

一筹莫展

[解释]筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

[出处]：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”

束手无策

[解释]策：办法。形容没有办法的成语。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。

[出处]元·无名氏：“（秦）桧而逆亮（金主完颜亮）南牧，孰不束手无策。”

无计可施

[解释]计：策略、办法；施：施展。没有办法可用。形容没有办法的成语。

[出处]明·罗贯中第八回：“王允日：‘贼臣董卓，将欲篡位，朝中文武，无计可施。’

4. “没有办法没有办法可想”的四字词语是什么

无计可施

1、读音：wú jì kě shī

2、意思：没有什么计谋可以施展，指没有办法可用。计：策略、办法；施：施展。

3、出处：明·罗贯中《三国演义》第八回：“王允日：‘贼臣董卓，将欲篡位，朝中文武，无计可施。’”

白话释义：“王允说：‘贼臣董卓，将要篡位，朝廷中的文武官员，没有办法。’”

4、用法：紧缩式；作谓语、定语；含贬义。

5、例 句：敌人对江姐用尽酷刑还是一无所获，最后也无计可施了。

扩展资料

同义词：

1、束手无策

含义：形容就像捆住了手，没有一点办法。《五代史平话·唐》卷下：“诸将相束手无策。”

出 处：宋·王柏《鲁斋集》：“士大夫念虑不及此；一旦事变之来；莫不束手无策。”

白话释义：“士大夫考虑不到这；一旦事情变的到来；没有一点办法。”

例 句：面对着这么大的冲也冲不破的关系网，这位曾经叱咤疆场的将军第一次感到束手无策。

2、无能为力

含义：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。

出 处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十四：“此罪至重，微我难解脱，即释迦牟尼亦无能为力也。”

白话释义：这罪最重，如果不是我很难解脱，即释迦牟尼也没有办法啊。”

5. 难接龙的四个字成语

难能可贵 难能：极难做到。指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

难兄难弟 形容两兄弟都好，难分上下。现也反用，讽刺两兄弟都坏。

难言之隐 隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。

难以为继 难于继续下去。

难以置信 不容易相信。

难兄难弟 指共过患难的人或彼此处于同样困境的人。

难进易退 意思是做官前要再三考虑，去官时唯恐不速。

难得糊涂 指人在该装糊涂的时候难得糊涂。

难弟难兄 形容两兄弟都好，难分上下。现也反用，讽刺两兄弟都坏。同“难兄难弟”。

难分难舍 分：分离；舍：放下。形容感情很好，不愿分开。亦作“难舍难分。”。

6. 四字成语接龙20个

四字成语接龙：

举例一：

长驱直入->入木三分->分文不取->取信于民->民怨沸腾 ->腾蛟起凤->凤毛济美->美女簪花->花说柳说->说黄道黑 ->黑灯瞎火->火光烛天->天壤悬隔->隔年皇历->历历可数 ->数白论黄->黄袍加身->身外之物->物换星移->移樽就教。

举例二：

说三道四->四平八稳->稳扎稳打->打牙犯嘴->嘴直心快 ->快步流星->星火燎原->原原本本->本末倒置->置若罔闻 ->闻风丧胆->胆小如鼠->鼠窜狼奔->奔走相告->告朔饩羊 ->羊狠狼贪->贪污腐>化为乌有->有备无患->患难之交 。

举例三：

来去分明->明白了当->当门抵户->户限为穿->穿壁引光 ->光前裕后->后起之秀->秀而不实->实与有力->力争上游 ->游刃有余->余波未平->平淡无奇->奇珍异宝->宝刀不老 ->老态龙钟->钟灵毓秀->秀才人情->情窦初开->开山祖师 。

成语接龙简介：

成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

7. 四字词语接龙

从乐此不疲开始，再到乐此不彼结束：乐此不疲、疲于奔命、命辞遣意 、意味深长、长年累月、月黑风高 、高山流水、水到渠成、成千上万 、万众一心、心安理得、得意洋洋、意气风发 、发扬光大、大兴土木、木人石心、心急如焚、焚琴煮鹤、鹤发童颜、颜面扫地、地大物博、博大精深 、深入浅出、出人意料、料敌若神、神不附体、体贴入妙、妙趣横生、生龙活虎、虎步龙行、行云流水、水落石出、出生入、得其所、所作所为、为所欲为、为民除害 、害群之马、马到成功、功败垂成、成人之美、美不胜收、收效甚微、微不足道、道听途说、说三道四、四面楚歌、歌功颂德、德才兼备、备尝艰苦、苦中作乐、乐此不疲。

不能的同义词?

无法的的近义词

没辙 [méi zhé]

生词本

基本释义 详细释义

〈方〉一点办法也没有

百科释义

辙zhé释义是车轮压出的痕迹：车辙、覆辙、如出一辙。行车规定的路线方向为顺辙儿。办法是有辙、没辙、找辙。辙是规矩，是办法，没有规矩，没有办法，就是没辙。没辙，大多用于主观处境，一个人想不出办法。就好比说“唉呀，我这儿正没辙呢。”没辙是一句北京话。也就是一句方言。大体上就可以理解为没有办法了

无法的近义词是什么

近义词 不能

无法是指1.无视法纪。《孝经·五刑》：“非圣人者无法，非孝者无亲，此大乱之道也。”，“无法无天”即为此含义。 2.没有办法。如毫无头绪，无法完成。

不能的近义词是什么

不能的近义词：不可、 无法 不可 bù kě 解释：不可能;不可以 无法 wú fǎ 解释：没有办法。如毫无头绪，无法完成

形容不重视的同义词有哪些

形容不重视的同义词以及解析：

充耳不闻——充：塞住。塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

不闻不问——闻：听。人家说的不听，也不主动去问。形容对事情不关心。

漠不关心——漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。

闭目塞听——闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问。

置若罔闻——置：放，摆;若：好像。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。

装聋作哑——假装聋哑。指故意不理睬，只当不知道。

袖手旁观——把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

视而不见——指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。

冷眼旁观——冷眼：冷静或冷漠的眼光。指不参与其事，站在一旁看事情的发展。

淡然置之——很冷淡地放在一旁。形容毫不在意。

置身事外——身：自身。把自己放在事情之外，毫不关心。

不以为意——不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

听而不闻——闻：听。听了跟没听到一样。形容不关心，不在意。

视若无睹——睹：看见。虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。

置之度外——度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生利害等放在心上。

置之不理——之：代词，它;理：理睬。放在一边，不理不睬。

视而不见——指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。

不理不睬——指对人或事物不闻不问，漠不关心

“不会” 的同义词 是什么呀？

这个得因情况来定，你举的例子“他不会来”意思像是他本人的意愿所以不来，如果用不能来代替的话”他不能来“，又像是他之所以不来是因为他是有原因或者有事不能来的，所以这个得因情况而定啦！希望有帮助！

念念不忘同义词

问题一：念念不忘的近义词是什么 念兹在兹

发音 niàn zī zài zī

释义 念：思念；兹：此，这个。泛指念念不忘某一件事情。

念念不忘

发音 niàn niàn bù wàng

释义 念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。

出处 《朱子全书?论语》：“言其于忠信笃敬，念念不忘。”

近义词 念兹在兹

反义词 置之不理 置之度外 置若罔闻

问题二：念念不忘必有回响近义词 念念不忘 相关的近义词

念兹在兹朝思暮想历历在目记忆犹新铭心镂骨耿耿于怀无时或忘时刻不忘刻骨铭心心心念念言犹在耳牵肠挂肚

念念不忘_词语解释_词典

拼音：[niàn niàn bù wàng]

释义：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。

问题三：念念不忘 同义词 念念不忘――形容牢记于心，时刻不忘。

近义词：

拳拳在念――形容老是牵挂着。

久久不忘――形容印象深刻，不能忘怀。

切切在心 ――形容殷切的思念。

无时或忘――没有片刻能够忘记。

牵肠挂肚――形容十分惦念，放心不下。

耿耿于怀――不能忘怀，牵萦于心。

朝思暮想――早晚都想念。形容非常想念。

念兹在兹――泛指念念不忘某一件事情。

心心念念――心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。

问题四：念念不忘的近义词 念念不忘――铭刻在心

问题五：念念不忘 必有回响近义词 朝思暮想 时刻不忘 念兹在兹 历历在目 耿耿于怀 记忆犹新 铭心镂骨

问题六：和念念不忘意思相近的词 念念不忘久久不忘难忘不已

同义词 念兹在兹 时刻不忘 历历在目 记忆犹新 铭心镂骨 耿耿于怀 无时或忘

朝思暮想

置之不理

置之度外

问题七：念念不忘类似的词语 念念不忘类似的词语

比较常见的有这些： 念念不忘久久不忘难忘不已 同义词 念兹在兹 时刻不忘 历历在目 记忆犹新 铭心镂骨 耿耿于怀 无时或忘 朝思暮想 置之不理

问题八：念念不忘什么意思 词典解释

解释：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。

出自：《朱子全书?论语》：“言其于忠信笃敬，念念不忘。”

示例：此吾所以感刻于心，而～者也。 ◎清?无名氏《杜诗言志》卷三

近义词：念兹在兹、朝思暮想、刻骨铭心

反义词：置之不理、置之度外、置若罔闻

语法：偏正式；作谓语；指时刻挂在心上

念念不忘的英文翻译

以下结果由译典通提供词典解释

1.to bear sth. or *** . in mind constantly2.obsessively

素质详细资料大全

素质，是指思想、文化、身体，即代表德、智、体三个方面。 素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。

素质提高代表着著德、智、体的全面发展。

基本介绍 中文名 ：素质 外文名 ：Quality 拼音 ：sù zhì 注音 ：、 - 同义词 ：品质、修养、涵养 著作 ：《素质教育初论》 拼音,基本解释,引证解释,基本含义,相关观点,其它相关,之一,之二,之三,之四,之五,之六, 拼音 sù zhì 基本解释 [Diathesis]：心理病理学的专用名词，指人的某些（易感病的）先天特点。 [Quality]：事物本来的性质以及其品质、质量等。 [Aomplishment]：素养。 [White texture]：白色的质地。 [Literacy]：原指读写能力，现扩展到运用计算机网际网路技术进行交流活动的文学方面的能力。 其他：指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。 引证解释 白色质地。

①《逸周书·克殷》：“及期，百夫荷素质之旗于王前。”

②《尔雅·释鸟》：“ 伊 洛 而南，素质五采皆备成章曰翬； 江 淮 而南，青质五采皆备成章曰鹞。”

③唐 杜甫《白丝行》：“已悲素质随时染，裂下鸣机色相射。”

④明 高启《送周复秀才赋行李中一物得纨扇》：“不画乘鸾女，应怜素质新。” 白晳 的容色。

①晋 葛洪《抱朴子·畅玄》：“冶容媚姿，铅华素质，伐命者也。”

②《敦煌变文集·欢喜国王缘》：“盈盈素质，灼灼娇姿。”

③清 珠泉居士 《雪鸿小记》：“融酥作骨，抟粉为肌，素质艳光，虽玉蕊琼英，未足方喻。” 事物本来的性质。

①《管子·势》：“正静不争，动作不贰，素质不留，与地同极。”

②晋 张华《励志诗》之四：“如彼梓材，弗勤丹漆，虽劳朴斲，终负素质。”

③清 汪懋麟《忆秦娥》词：“天然素质铅华贱，从教傅粉 何郎羡。”

④ 朱光潜《艺文杂谈·欧洲书牍示例》：“ 罗马在鼎盛时代，文艺的发达登峰造极，书牍的素质也因之提高。” 指人的神经系统和感觉器官的先天特点。亦指 素养 。

①柯岩《奇异的书简·美的追求者》：“我想：正是这些风雨、阳光、大树、小草……长年累月地陶冶了他的品德和素质。”

② 孙犁《澹定集·答吴泰昌问》：“按照我的身体素质，我已经活得够长了。” 基本含义 素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上，素质一般定义为：一个人文化水平的高低；身体的健康程度；以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力，管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。 素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质。 人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通；单向交流、单对 *** 流；发展 *** 流、倾盖之交、利益之交；泛泛而谈，群起攻之；鸿儒之口、威逼利诱等更多 。 人的素质包括自然素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征，所以，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。 定义1： 《辞海》对素质一词的定义为：①人的生理上的原来的特点。②事物本来的性质。③完成某种活动所必需的基本条件。在高等教育领域中，素质应是第三个定义。那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。 定义2： “素质” 沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度（专家和博学、反面是八卦和肤浅）、沟通方式的丰富性和准确性（如以前不识字的人用画画来代替完成书信），人生观价值取向（创造为乐或享受为乐），情商优劣等条件。 定义3： 所谓素质，本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点，即生理学上所说的“遗传素质”，它是人的能力发展的自然前提和基础。按此，定义素质为：当你将所学的一切知识与书本忘掉之后所剩下来的那种东西，想来就不无道理。 定义4： “素质”是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量。⑧历史学家托马斯·卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面。在他看来，“忠诚”和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准。 定义5： “素质”是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。一个有学识不具备教育能力的人可以从事别的职业，但不能从事教师职业。 定义6 ："素质"又称"能力"、“资质”、“才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征。 定义7 ：是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。 定义8 ：素质，是指在人的先天生理的基础之上，经过后天的教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质及其素养、修养和能力的总称。 分类： 三类八种 三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质。 八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。 相关观点 教育和素质教育的关系 素质教育，在某种意义上来说，是针对应试教育而提出的。教育要避免纳入应试教育的轨道，我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。归纳有以下几个方面： 在教育目的上，素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展；而应试教育旨在应付考试，片面追求升学率。 在教育对象上，素质教育强调面向全体学生；应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。 在教育内容上，素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”，把几项教育有机结合起来；而应试教育则只重智育，片面强调对知识的掌握，忽视了教学生学习如何做人。 在教育方法上，素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教；应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求，并没有实现因材施教。 在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平；应试教育则把考试作为唯一的评价方法，将分数作为唯一的评价标准。 在教育结果上，素质教育“不求个个升学，但愿人人成功”，或者每个学生“及格+特长”模式；应试教育则只有少数人升学，获得成功，而大多数学生的才能被忽略，以失败者的心态走向社会。 从上述两种教育的“对立”中我们不难看出，正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素。所以，才激发、推动了素质教育的发展。 其它相关 之一 有勇气积极主动承担责任 人才专家惊呼，“拒绝承担个人责任已经成为制约个人职业发展的普遍原因。”如果你要获得成功，必须主动积极地去承担责任。 公司交给你一个任务，你必须积极主动地、千方百计地努力去完成，千万不要到最后告诉上司“我尽力了”。上司要的是结果，是“说到做到”，最好还能给他一点惊喜——“做的比说的好”。任何“做不完”的工作都会有许许多多客观的理由，过程很重要，但结果更重要，所以领导更关心结果。归纳起来不外乎有以下的理由：①难！难？不正好给予了你接受挑战、表现自我能力的机会吗？做好了这件事，你的能力可能会有大的提升、你的价值也就让上级刮目相看了！②变！情况变了？变是永恒的，你应该随时应变、随需应变，否则，要“人”来干什么？让机器去干好了。③紧？时间不够？关键在于你是否调动了所有可以调动的资源、你的时间安排是否合理，工作效率是否足够高。④自身水平不够？水平不够？OK，这是唯一可以说得过去的理由。但请注意，如果你要告诉上级这个理由的话，你应该提早一些，10日要完成的事情你不能到了9日才说“我做不了”，你应该给予上级足够的提前量，让他可以安排其他人来做。如果不幸地做错了什么事，应该主动地承担责任。领导最恼火的事就是看到出了问题、但下属都表示“不关我事”。正确的方法是积极分析问题，找出问题症结之所在，让自己、也让公司在将来不再犯同样的错误。请记住，“失败的教训和成功的经验同样珍贵”。 之二 持续的学习欲望和良好的学习习惯 彼得·圣吉在第五项修炼中说：未来企业唯一持久的竞争优势是比竞争对手学得更快，学得更好！这句话同样适合于个人。学习无处不在。只要你愿意学习，处处都有机会。而且在同样的机会之下，每个人的收益也会有极大的不同。刚毕业时大家都处于同样的起跑线，但三年五年下来你一定会发现大家的距离拉开了，究其根本就在于是否善于学习、善于总结、善于领悟。 大学教育和高中教育最大的不同也就在于培养你自我学习的能力。大学校园的生活相对丰富得多，老师家长不再每天督促你学习，这就需要培养一种自我学习的能力，不但学好书本上的知识，还要自己找机会多参加社会实践，锻炼各种适应社会的能力。考不上大学并不意味着你失去了学习的权利，学习是随时随地都可以进行的，学习的方式更是有很多种。21世纪，信息发达了，远程教育、网路大学、自学考试、民办大学都为我们提供了很好的学习环境。 之三 永不言败、坚忍不拔的意志 有的同学在高考上发挥不理想，没有考上自己理想中的大学，心里难免有点失落，其实这只是人生历程中很小的一个失败。在哪里跌倒就在哪里爬起来，有不少二类大学的毕业生经过几年的努力学习，考上了北京大学、复旦大学的研究生，为自己的人生迎来了新的辉煌。 之四 良好的组织和协调能力 良好的组织和协调能力决定了一个人在事业发展中有没有前途，但这种能力无疑是课本上学不到的，有的大学课程里可能会有相关的知识介绍，但要真正掌握这种能力，还需要多参加社会实践。 分享、合作才能使人更快进步，世界冠军是在竞争中产生的。在一个你追我赶的竞争环境中，谁有不懂的地方都会及时得到指点，谁有困难时都有几双真诚的手无私地伸到你的面前——这种感觉是不是很好？ 之五 善于处理好人际关系 要想赢得尊重、赢得信任，唯一的、最佳的方法就是：真诚。如果你得不到别人的信任和支持，一个人再努力也会事倍功半；如果周围的人都信任你、支持你，你不想成功都困难，赢得伙伴的信任是成功的必备条件之一。当别人有急事的时候你能主动伸出手帮他一把，他会对你感恩一辈子。这样的事例我们听到了许多许多，但真的事到临头的时候大多数人却往往熟视无睹置若罔闻。 从今天开始，真诚付出，力所能及地帮助别人，奉献自己的爱心，会让你受益无穷。同时也不要拒绝别人的帮助。能坦然地接受别人的帮助也是一种自信、一种良好的心理素质——相信自己不会辜负他人！ 之六 拥有良好的品质 不少人力资源经理都谈到他们在招聘时更看重应聘者的品质，他们认为人的品质决定人生成败！一个人能成就的事业有多大，取决于他的胸怀有多大。 在日常生活与工作中，不斤斤计较、不取巧、不偷懒，踏踏实实做好本职工作！愿意吃苦，愿意吃亏，这样的人谁都愿意跟他做朋友——机会不就是这样来的吗？先付出再求收获——这种收获将会是大收获。首先你需要展示出你的价值来。 勿以恶小而为之，在日常工作中，有许多机会可以让自己做点小小的坏事，但是这样的人最终都会得不偿失，自毁前程。首先，有一次就可能有两次，小错会演变成大错，迟早会被发现的；其次，做了心中有愧的事，你会心虚、会担忧……乃至于坐立不安、消化不良、夜不能眠，这样的损失是巨大的，长久下去可能会毁了自己！退一步讲，就算运气够好，这些坏事始终不被发现，这样的人依然逃不掉成为人生失败者的惩罚！隐瞒、虚假、欺骗的人体会不到坦坦荡荡的感觉，也得不到真正同甘共苦的伙伴，当你需要帮助的时候也不会有人伸出友谊之手。