半信半疑的意思是什么二年级-半信半疑的词语的意思
1.二年级AABB成语
2.半信半疑造句子二年级
3.二年级蕴含哲理的文章主要有哪些？
4.半信半疑造句二年级
二年级AABB成语
二年级AABB成语
二年级AABB成语，成语是大家在日常生活中比较熟悉的身影，成语文化也是中国优秀传统文化的重要组成部分，无论什么地方成语的应用都很广泛。成语的种类非常多，下面是二年级AABB成语。
二年级AABB成语11、哭哭啼啼：不停的哭泣。
2、啼啼哭哭：哭泣不止。
3、条条框框：被视为固定的、不能变通的条例规定。
4、期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
5、嘟嘟哝哝：连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。
6、源源本本：源头和根本。多用以指事情的始末。
7、原原本本：从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。
8、口口声声：形容一次一次地说，或经常说。
9、孳孳矻矻：孳孳：勤勉的；矻矻：辛勤劳作的样子。勤勉不懈的样子。
10、慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。
11、昏昏噩噩：形容糊涂、无知的样子。
12、兢兢翼翼：形容做事谨慎、勤恳。同“兢兢业业”。
13、抽抽搭搭：形容抵声哭泣。
14、赫赫扬扬：赫赫：显赫的样子。①光明盛大的样子。
②形容兴旺显赫。
15、兢兢干干：指敬慎自强。
16、十十五五：①指十个一群，五个一组。形容错乱不齐。
②指每十里五里。
17、纷纷洋洋：形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同“纷纷扬扬”。
18、蝎蝎螫螫：形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
19、风风韵韵：①形容韵致、意态美好。
②声音悠长婉转的样子。
20、七七八八：①犹言差不多。
②犹言零零碎碎，各式各样。
二年级AABB成语21、十十五五：①指十个一群，五个一组。形容错乱不齐。
②指每十里五里。
2、纷纷洋洋：形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同“纷纷扬扬”。
3、蝎蝎螫螫：形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
4、风风韵韵：①形容韵致、意态美好。
②声音悠长婉转的样子。
5、七七八八：①犹言差不多。
②犹言零零碎碎，各式各样。
6、巍巍荡荡：形容道德崇高，恩泽博大。
7、整整截截：形容端庄严肃。
8、袅袅婷婷：袅袅：柔美貌;婷婷：美好貌。形容女子姿态柔美。
9、三三五五：三个一群，五个一伙。
10、洋洋洒洒：洋洋：盛大、众多的样子;洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
11、楚楚谡谡：形容风度清雅高迈。
12、哼哼唧唧：形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。
13、生生世世：指今生、来世以至永世。
14、大大咧咧：形容待人处事随随便便，满不在乎。
15、纷纷籍籍：纷纷：众多。籍籍：杂乱的样子。纵横交错。形容众多而且杂乱的样子。
16、营营苟苟：形容人不顾廉耻，到处钻营。
17、滔滔滚滚：大水奔流的样子。常比喻说话连续不断。亦比喻声势浩大。
18、鱼鱼雅雅：形容车驾前行威仪整肃的样子。
19、源源本本：源头和根本。多用以指事情的始末。
20、马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。
21、吹吹打打：指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。
22、拉拉杂杂：指杂乱无条理。
23、业业矜矜：小心谨慎的样子。
24、峨峨洋洋：用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。
25、服服贴贴：指让人信服或物品平整。
26、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子;攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
27、期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
28、郁郁苍苍：犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的`样子。
29、抽抽噎噎：形容低声哭泣。
30、唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起来没个完。
31、婆婆妈妈：形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。
32、絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。
33、元元本本：元元：探索原始;本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。
34、袅袅娜娜：形容女子体态轻盈柔美。同“袅袅亭亭”。
35、轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响;烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
36、躲躲闪闪：躲避闪开，以免遇到某些情况。亦形容遮遮盖盖，支支吾吾，不坦率，不直爽。
37、委委佗佗：雍容自得的样子。
38、斯斯文文：形容举目文雅。
39、詹詹炎炎：形容喋喋不休之状。
40、离离矗矗：浓密挺拔的样子。
41、迷迷荡荡：晃悠貌，摇荡的样子。
42、善善恶恶：称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。
二年级AABB成语3二年级词语积累
AABB式
马马虎虎：吞吞吐吐： 密密麻麻： 开开心心
日日夜夜： 仔仔细细：风风雨雨： 风风火火
堂堂正正： 隐隐约约： 迷迷糊糊： 清清楚楚
原原本本： 形形色色： 口口声声：高高兴兴
三三两两：口口声声：原原本本：吞吞吐吐
慌慌张张：林林总总：偷偷摸摸：郁郁葱葱
AABC式
头头是道： 津津有味： 津津乐道：念念不忘
面面俱到： 窃窃私语： 息息相关：格格不入
彬彬有礼： 亭亭玉立：跃跃欲试： 井井有条
默默无闻：夸夸其谈：人人皆知：斤斤计较
历历在目：洋洋得意：娓娓动听
ABCC式
兴致勃勃：大雪纷纷：喜气洋洋：得意洋洋
怒气冲冲：文质彬彬：风度翩翩：可怜兮兮
白发苍苍：风尘仆仆：千里迢迢：相貌堂堂
忧心忡忡：春风习习：文质彬彬：大腹便便
小心翼翼：白发苍苍：波光粼粼：负债累累
顾虑重重：虎视耽耽：气沉沉
ABB式
白花花：绿油油：绿莹莹：响当当：黑漆漆
圆溜溜：轻飘飘：笑嘻嘻：笑眯眯：笑哈哈
恶狠狠：乐呵呵：喜洋洋：喜滋滋：红彤彤
红扑扑：水汪汪：水灵灵：顶呱呱：黄灿灿
黄澄澄：毛茸茸：乱哄哄：孤零零：热乎乎
胖乎乎：黑乎乎
ABAC式
不闻不问：不知不觉：无边无际：无忧无虑
自由自在：自言自语：自作自受：全心全意
一模一样：不折不扣：无影无踪：半信半疑
人山人海：不三不四：大手大脚
数字成语
多此一举：说一不二：三头六臂：四通八达
五湖四海：六神无主：七嘴八舌：八仙过海
九霄云外：十全十美：十拿九稳：七上八下
五颜六色：三心二意：九牛一毛：一丝不苟
四面八方：横七竖八：一心一意：一刀两断
12生肖成语
胆小如鼠：力大如牛：生龙活虎：守株待兔
叶公好龙：打草惊蛇：一马当先：顺手牵羊
杀鸡儆猴：呆若木鸡：对牛弹琴： 狗急跳墙
叶公好龙： 画蛇添足： 人仰马翻：顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
人体部位成语
焦头烂额：另眼相看：画龙点睛：一目了然
扬眉吐气：千钧一发：掩耳盗铃：唇齿相依
指手画脚：抓耳挠腮：劈头盖脸：三头六臂
一手遮天：了如指掌：眉清目秀：铁石心肠
肝胆相照：瞠目结舌：耳聪目明：五体投地
含有"手"的成语
手舞足蹈：心灵手巧：手到擒来：手忙脚乱
得心应手：爱不释手：手足无助：心狠手辣
情同手足：心灵手巧
含有动物名称的成语
万象更新：千军万马：对牛弹琴：杯弓蛇影
鸡毛蒜皮：指鹿为马：亡羊补牢：狗急跳墙
如鱼得水：惊弓之鸟：画龙点睛：兔狐悲
鸡鸣狗盗：兵荒马乱：爱屋及乌：鱼目混珠
骑虎难下：守株待兔：顺手牵羊：蜂拥而至
叶公好龙：一箭双雕：井底之蛙：门可罗雀
半信半疑造句子二年级
1、星期天，我在一本书上看到一个有趣的实验。书中说鸡蛋能浮在水上，我半信半疑。为了得到准确的答案，我决定做一次实验来验证。
2、动物王国的动物们听说蜗牛长了腿，有的冷嘲热讽，有的拍手叫好，有的半信半疑，还有的忧心忡忡大家都在找蜗牛。
3、有一次，我去学画画，画来画去画不好。便要退课，老师说，画画要坚持，我半信半疑地又上了十几节课，我的画技果然提高了。
4、妈妈说在这里会有我的好朋友，我半信半疑地答应着，但也没看到什么熟人，只看到满书架的书让我无从下手，不知该看哪本。
5、有一天，姐姐兴高采烈地跑过来，告诉我她做成功了一个实验《纸锅煮蛋》。我半信半疑，于是决定验证一下姐姐的话是真是假。
6、＂我半信半疑地张开了嘴，只感到她的手轻轻地抚摸着我的牙，突然一个猛的用力，眼泪哗的落了下来，可牙却没有被带下来。
7、一天，父亲神秘的对我说，要不要学功夫，我先是一愣，随后，半信半疑的答应了，父亲又说明天早上六点到楼下。
8、这位老人正在忘我地作画，我对这老人作画已早有耳闻，只是一直半信半疑，今天有幸见了这传说中的人物，我忍不住上前观望。
二年级蕴含哲理的文章主要有哪些？
二年级蕴含哲理的文章主要有《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《雪孩子》《风娃娃》，今天小徐老师就集中归纳一下这几课的重点语句以及道理等，体会一样这类题型如何灵活考查。
《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《狐假虎威》几篇文章均属寓言故事，因此文中必然蕴含着一个道理或教训，也常带有讽刺和劝诫的性质。
一、《坐井观天》告诉我们：看问题，认识事物，站得高才能看得全面，不能像井底之蛙那样自以为是。同时也讽刺了那些像井底之蛙一样，本来目光短浅还自以为是的人。
重点语句：
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话运用反问的修辞手法，加强语气，写出了青蛙的目光短浅，自作聪明。这句话的设题方式：A、正确填写标点符号。B、将反问句变为陈述句（将句子换一种说法，句意不变。）——天不过井口那么大，不用飞那么远。
我天天坐在井里，一抬头就能看见天。（体会青蛙自以为是的态度。用“一……就……”造句。）
拓展题型：
假如青蛙有一天真的跳出井外，看到天无边无际，他会对小鸟说什么？
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
二、《寒号鸟》告诉我们：只顾眼前，得过且过是不行的，要居安思危。讽刺了像寒号鸟一样懒惰、得过且过的人，赞美了像喜鹊一样勤劳、懂得事先做准备的人。
重点语句：
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。此句运用了鲜明的对比手法，形象生动地写出了喜鹊勤劳、未雨绸缪，寒号鸟懒惰、得过且过的性格特点。设题方式：画出文中喜鹊和寒号鸟的不同表现，从中看出喜鹊（勤劳），寒号鸟（懒惰）。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，岩缝里冷得像冰窖。此句的设题方式：A、此句中“寒冬腊月“”大雪纷飞”是描写（冬季）天气的词语，你还知道哪些描写冬天气候的词语，写下来？（天寒地冻、寒风刺骨、冰天雪地、鹅毛大雪等）B、仿写比喻句。C、仿写词语“冷得像冰窖”。如热得像蒸笼，急得像热锅上的蚂蚁，淋得像落汤鸡，小得像一粒米，凶得像老虎等。除此之外仿写“冻得直打哆嗦”也是此课中出现的词，如“热得直冒汗，冻得直哭，笑得肚子疼、急得直跺脚，累得直喘气等。
现在懒惰，将来难过。此句借喜鹊的话，点明了此寓言故事劝诫人们不要懒惰，得过且过，否则只顾眼前，不作长远打算，将来不会有好结果。
三、《我要的是葫芦》告诉我们：事物之间是有联系的，讽刺那些做事情不注意事物之间联系的人。
重点语句：
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（此句表现了种葫芦的人对葫芦的喜爱。）
有几个虫怕什么！（此句表达的意思是”有几个虫不用怕！“结尾用叹号表达出强烈的语气，突出了种葫芦人自以为是。设题方式：给句子换一种说法，句意不变。）
叶子上的虫还用治？（反问句改成陈述句——叶子上的虫不用治。）
拓展题型：
种葫芦的人看到葫芦全变黄落了下来，他会怎么想？（他会想，真后悔没有给葫芦叶子治虫，原来葫芦叶子和葫芦是相互联系的啊！）
四、《狐假虎威》告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领，同时也讽刺了那些自己没有真本领，却借着别人的力量吓唬或欺压别人的人。
重点语句：
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。此句是神态描写，用”神气活现、摇头摆尾“写出了狐狸的狡猾、故作姿态的样子，而“半信半疑、东张西望”写出了老虎被狐狸蒙骗住的状态。设题方式：A、画出文中当走进森林深处时，狐狸和老虎的神态。B、写出“半信半疑（ABAC）”式的词语：大摇大摆、无影无踪、无边无际、人山人海、自言自语等。C、写出“东张西望（含反义词）的词语：东寻西找、小题大作、大惊小怪、七上八下、有口无心等。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。此句就是”狐假虎威“的本意，后来用来比喻倚仗别人的权势来欺压人。
除了以上几篇重点课文考查较多之外，《狐狸分奶酪》告诉我们：朋友之间不要斤斤计较，否则就会被别有用心的人所利用。要共同分享才会快乐。
《雪孩子》要孩子们懂得：当别人有困难时，要勇于伸手援助之手，要做像雪孩子一样勇敢、善良的人。
《风娃娃》告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看别人是不是有用。
半信半疑造句二年级
半信半疑造句二年级如下：
[1]、半信半疑的我最终在妈妈的劝说下，我终于没去。
[2]、我有些半信半疑，耳听为虚，眼见为实，我决定一探究竟。
[3]、我半信半疑，便决定变成地球亲自去地球里面看看。
[4]、我一开始怀疑我妈在骗我，但又觉得这是真的，嗯半信半疑吧！
[5]、我从来没有听说爸爸会弹琴，半信半疑地望着爸爸。
[6]、对外婆的话，我半信半疑，忐忑不安地度过了漫长的夜晚。
[7]、这时，爸爸回来了，验证了一下这才半信半疑地回房了。
[8]、这是真的吗？我们都半信半疑，瞪大眼睛望着颜老师
[9]、他豪迈的说要背我过去，妈妈却半信半疑的问他能行吗。
[10]、于是，我半信半疑地读了起来，没想到被吸引住了。
[11]、就这样我有的半信半疑的决定做个实验来验证自己的想法。
[12]、我半信半疑的，把答案拿给老师，让老师来检验答案。
[13]、妈妈按照爷爷提供的信息半信半疑地买来梨和川贝。
[14]、但我从妈妈的语气，感觉到了妈妈对我的话有点半信半疑。
[15]、我半信半疑的看着天空中的星星，却记住了这句暖人的话语。?
[16]、我与林家任半信半疑地拿起纸来，折过来又过去，终于折好了。
[17]、说完，我就把半信半疑的妈妈，推在沙发上坐下。
[18]、我半信半疑地打量着他，瞬间觉得我的同桌好像换了个人。
[19]、我有些疑惑，半信半疑地打开窗帘，坐在窗前望着它。
[20]、我半信半疑，将阳台上的橙子皮拿过来塞进拖鞋里。
[21]、我半信半疑地看着爸爸，心里也希望爸爸说的话能够应验。
[22]、经常被打得落花流水，同学们对我也变得半信半疑。
[23]、我听了激动的不得了，可又半信半疑，便立刻想做了一个测试。
[24]、我半信半疑，又迫不及待地把缩小丸吃了下去。
[25]、我半信半疑，心里竟也有着一种跃跃欲试的感觉。
[26]、我怀着半信半疑的态度迅速跑遍整个家，却依旧是空无一人。
[27]、我半信半疑，又坐上了自行车，不一会儿就学会了。
[28]、书上说，蜗牛会耍杂技走钢丝，我半信半疑，想亲手试一试。
[29]、他有一个小徒弟名叫曹小三，对师傅的绝活是半信半疑。
[30]、我半信半疑，按着老师说的技巧练，效果显著。
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