1.幼者听而弗问学不躐等是什么意思

2.幼者听而弗问学不躐等是什么意思 幼者听而弗问学不躐等解释

3.学不躐等不陵节而施的意思

幼者听而弗问学不躐等是什么意思

学不躐等-学不躐等体现了什么原则

意思是对于年纪较小的学生，应当逐步理解，而不是急于提问。幼者听而弗问，学不躐等也出自《礼记学记》，意思是在学习过程中，对于年纪较小的学生来说，应当让学生聆听并逐步理解知识，而不是急于提问或深入学习超出其认知能力的课题。《礼记学记》是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇教育论文，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献，是中国战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者是孟子的学生乐正克，诗句节选：未卜禘不视学，游其志也，时观而弗语，存其心也，幼者听而弗问，学不踖等也，此七者，教之大伦也。

幼者听而弗问学不躐等是什么意思 幼者听而弗问学不躐等解释

1、这句话的意思是学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。

2、“幼”有人解释为学习的最初阶段，也有人解释为年幼的学生。这两种解释都有它的道理。出自两汉戴圣的《虽有嘉肴》。

学不躐等不陵节而施的意思

“学不躐等，不陵节而施”意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进。不能超过人的接受范围而施教。

“学不躐等”出自战国后期《礼记》中的《学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也”。“不陵节而施”、“杂施而不孙，则乱坏而不修”。表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。是我国古代教育经验和儒家思想的高度概括。

“不陵节而施”其中陵，超越。节，限度。孙，通“逊”，顺。节选自《礼记学记》。《礼记》主要记录秦汉以前儒家关于礼（包括典章、制度、仪节等）方面的言论，传说是孔子的弟子以及再传、三传弟子记录，后由西汉戴圣编辑成书。《学记》是《礼记》中的一篇关于古代教育的论文。

但“学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现。